九年级《圆》“知识树”设计的策略研究

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新时期的九年级数学教学中,根据素质教育的需要,为实现高效课堂的构建,势必要提高教师的处理及驾驭教材的能力,结合以往的教学实践来看,设计"知识树"并根据其实施对教材的讲解效果显著.根据此,本文将以九年级《圆》"知识树"设计及应用为例,对"知识树"在当前中学教学中的应用进行积极探讨.
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