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通过对一位幼儿园特级教师公开发表的科学教学活动计划和相关论文等文本资料的分析,研究者从＂科学课程知识、儿童发展知识、科学教育方法与策略知识、科学学习评价知识＂四个维度揭示了幼儿园教师科学教育知识在实践中的具体表现和相关特点,并据此对幼儿园教师专业发展提出建议。
幼儿园教师科学教育知识的个案研究
【摘 要】
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通过对一位幼儿园特级教师公开发表的科学教学活动计划和相关论文等文本资料的分析,研究者从＂科学课程知识、儿童发展知识、科学教育方法与策略知识、科学学习评价知识＂四个维
【机 构】
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南通师范高等专科学校
【出 处】
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教育导刊：下半月
【发表日期】
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2016年8期
【基金项目】
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江苏省教育科学“十二五”规划课题“基于专业标准的幼儿园教师职前培养研究”（编号：D/2013/02/710）, 2016年度江苏高校“青蓝工程”资助项目的研究成果.
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