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【摘 要】 目的：研究与观察糖尿病护理分组护理在糖尿病患者临床护理中的意义。方法：随机选取2013年8月-2014年9月我院收治的84例糖尿病患者作为研究对象，在医护人员建立糖尿病护理小组的基础上进行治疗与护理干预。观察患者护理前后血糖的控制情况，对服药的依存性及糖尿病知识的了解状况。结果：经过糖尿病护理小组专业护理后患者的血糖控制情况、服药依从性均得到改善，患者的饮食习惯、自我监测、日常运动、对糖尿病并发症的认识，均得到改善，护理前后各项评分差异有显著性（P<0.05）。结论：糖尿病护理小组通过对糖尿病患者进行系统的教育、护理活动，患者对疾病的了解程度大大提高，对控制糖尿病并发症具有重要意义。
【关键词】 糖尿病 护理小组 临床意义
糖尿病是一组由于胰岛素分泌缺陷和或胰岛素作用障碍所导致的以高血糖为特征的代谢性疾病，临床症状主要表现为“三多一少”，即多尿、多饮、多食和体重下降。目前在我国的发病率己经高达30%，随着近年来人们生活水平的提高、饮食习惯等的改变，该病的发病率还在不断增加。因此，糖尿病合并其他疾病的患者在非糖尿病专科住院治疗非常普遍。我院就针对糖尿病患者统一培训医护人员，整合医疗资源建立糖尿病护理小组，对糖尿病患者进行专科服务，有效、快捷的解决患者的护理问题，取得满意效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取该院诊治的84例糖尿病患者为研究对象，其中：男性39例，女性45例；年龄在35-78岁，平均年龄为（52.6±3.5）岁；病程在1-17年，平均病程为（3.7±6.2）年。以上所有患者：有妇产科5例，普外科19例，神经内科17例，老年科8例，肿瘤科7例，其余28例患者均来自内分泌科。
1.2 方法
1.2.1 实施方法
首先，采取自愿报名的形式组建糖尿病护理小组，从各个科室中选择出20名护士，护士长负责进行糖尿病护理小组成员的评估，并对医护人员具备的糖尿病专业知识进行了解，并综合评估，最后确定小组成员。其次，对护理小组的成员专业的培训，主要是针对糖尿病专业知识的培训，包括糖尿病自我监测、胰岛素不良反应、低血糖体征及相关运动等。定期培训，以保证保证医护人员能够熟练地掌握这些专业知识，以保证糖尿病患者临床护理的顺利进行。再有，糖尿病患者基础知识教育：糖尿病护理小组成员要对患者的基础知识教育，传授与糖尿病、血糖有关的基础知识，例如发病机制、饮食方法、并发症预防、胰岛素注射等，增加患者的糖尿病知识，并严格按照专业知识进行自我护理，提高患者的防病意识，促使患者主动控制血糖。最后提高糖尿病的护理效果：糖尿病护理小组成员担任我院糖尿病专业知识的普及者，积极地组织各种活动，并在我院每个月1次的大会上进行新知识、新活动、新技术的分享，以帮助其他科室成员工作的开展二利用网络技术建立院内网，以供各科室护士进行查询，进行护理经验的交流，从而提高全院的糖尿病临床护理质量。
1.2.2 评判标准
护理部自行设计调查问卷，每个患者建立一份完整的护理资料档案，调查问卷内容分为两部分，其中A部分由各科护士长填写，B部分为糖尿病患者完成。由各科室的护士长负责本科的糖尿病患者的调查工作，护理前填写1次，根据患者的情况采取个体化护理方案，随访1年观察患者的情况并再次填写调查问卷。问卷中每一项的分值0-100分，A部分包括患者的血糖水平、服药依从性；B部分包括患者的饮食习惯、自我监测、日常运动、对常见并发症的认识。统计2次调查问卷的结果，进行分析。
1.3 统计学方法
应用统计学软件SPSS13.0进行分析，采用X2检验，以P<0.05为差异有显著性。
2 结果
经过糖尿病护理小组专业护理后患者的血糖控制情况、服药依从性均得到改善，患者的饮食习惯、自我监测、日常运动、对糖尿病并发症的认识，均得到改善，护理前后各项评分差异有显著性（P<0.05）。
3 讨论
糖尿病是由于多种原因引发的慢性综合性疾病，患者病因以及患病程度不同，其临床表现也各不相同。同时，糖尿病还会对患者的多个系统或者器官造成损害，出现不同的并发症，单纯采用针对糖尿病或者并发症的治疗方法常常难以达到治疗的效果，在这种情况下，只有进行综合治疗与护理才能够更加有效地控制糖尿病患者的病情。
因此，我院成立糖尿病护理小组，护理小组成员涉及到我院的多个科室，加强医院各科室之间的医学交流，从而提升该院在糖尿病护理领域的整体水平。同时，糖尿病治疗过程漫长，多数病人院外治疗时间居多，全面有效地控制糖尿病，不但需要合理的治疗措施，更需要患者具有良好的遵医行为。在糖尿病患者治疗的过程中对糖尿病病人进行有针对性的健康教育，使患者正确掌握注射胰岛素的方法、饮食控制、运动疗法、口服药物等方面知识，通过正确的自我管理能够有效治疗糖尿病并提高生活质量。在对该院84名糖尿病患者的护理研究中，我们可以得知：通过对糖尿病患者进行系统的教育、护理活动，患者对疾病的了解程度大大提高，对控制糖尿病并发症具有重要意义，而且患者的饮食及运动习惯均有所改善，通过健康教育能够提高患者的用药知识、自我监测等，有利于血糖水平的控制，极大减轻了患者的病情。
综上所述，糖尿病护理小组的组建，不仅有效提高了糖尿病患者的临床护理质量，而且糖尿病护理小组成员的糖尿病护理专业知识水平也得到了大幅度提高，提高了糖尿病患者的遵从性，具有非常重要的意义。
参考文献
[1]熊学勤，罗碧霞，鄭晓玲.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学，2013，07：1095-1097.
[2]徐勤容，陈育群，吴丽琴.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].护士进修杂志，2014，01：27-29.
[3]马静.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].护士进修杂志，2012，23：2169-2171.
【关键词】 糖尿病 护理小组 临床意义
糖尿病是一组由于胰岛素分泌缺陷和或胰岛素作用障碍所导致的以高血糖为特征的代谢性疾病，临床症状主要表现为“三多一少”，即多尿、多饮、多食和体重下降。目前在我国的发病率己经高达30%，随着近年来人们生活水平的提高、饮食习惯等的改变，该病的发病率还在不断增加。因此，糖尿病合并其他疾病的患者在非糖尿病专科住院治疗非常普遍。我院就针对糖尿病患者统一培训医护人员，整合医疗资源建立糖尿病护理小组，对糖尿病患者进行专科服务，有效、快捷的解决患者的护理问题，取得满意效果。
1 资料与方法
1.1 一般资料
随机抽取该院诊治的84例糖尿病患者为研究对象，其中：男性39例，女性45例；年龄在35-78岁，平均年龄为（52.6±3.5）岁；病程在1-17年，平均病程为（3.7±6.2）年。以上所有患者：有妇产科5例，普外科19例，神经内科17例，老年科8例，肿瘤科7例，其余28例患者均来自内分泌科。
1.2 方法
1.2.1 实施方法
首先，采取自愿报名的形式组建糖尿病护理小组，从各个科室中选择出20名护士，护士长负责进行糖尿病护理小组成员的评估，并对医护人员具备的糖尿病专业知识进行了解，并综合评估，最后确定小组成员。其次，对护理小组的成员专业的培训，主要是针对糖尿病专业知识的培训，包括糖尿病自我监测、胰岛素不良反应、低血糖体征及相关运动等。定期培训，以保证保证医护人员能够熟练地掌握这些专业知识，以保证糖尿病患者临床护理的顺利进行。再有，糖尿病患者基础知识教育：糖尿病护理小组成员要对患者的基础知识教育，传授与糖尿病、血糖有关的基础知识，例如发病机制、饮食方法、并发症预防、胰岛素注射等，增加患者的糖尿病知识，并严格按照专业知识进行自我护理，提高患者的防病意识，促使患者主动控制血糖。最后提高糖尿病的护理效果：糖尿病护理小组成员担任我院糖尿病专业知识的普及者，积极地组织各种活动，并在我院每个月1次的大会上进行新知识、新活动、新技术的分享，以帮助其他科室成员工作的开展二利用网络技术建立院内网，以供各科室护士进行查询，进行护理经验的交流，从而提高全院的糖尿病临床护理质量。
1.2.2 评判标准
护理部自行设计调查问卷，每个患者建立一份完整的护理资料档案，调查问卷内容分为两部分，其中A部分由各科护士长填写，B部分为糖尿病患者完成。由各科室的护士长负责本科的糖尿病患者的调查工作，护理前填写1次，根据患者的情况采取个体化护理方案，随访1年观察患者的情况并再次填写调查问卷。问卷中每一项的分值0-100分，A部分包括患者的血糖水平、服药依从性；B部分包括患者的饮食习惯、自我监测、日常运动、对常见并发症的认识。统计2次调查问卷的结果，进行分析。
1.3 统计学方法
应用统计学软件SPSS13.0进行分析，采用X2检验，以P<0.05为差异有显著性。
2 结果
经过糖尿病护理小组专业护理后患者的血糖控制情况、服药依从性均得到改善，患者的饮食习惯、自我监测、日常运动、对糖尿病并发症的认识，均得到改善，护理前后各项评分差异有显著性（P<0.05）。
3 讨论
糖尿病是由于多种原因引发的慢性综合性疾病，患者病因以及患病程度不同，其临床表现也各不相同。同时，糖尿病还会对患者的多个系统或者器官造成损害，出现不同的并发症，单纯采用针对糖尿病或者并发症的治疗方法常常难以达到治疗的效果，在这种情况下，只有进行综合治疗与护理才能够更加有效地控制糖尿病患者的病情。
因此，我院成立糖尿病护理小组，护理小组成员涉及到我院的多个科室，加强医院各科室之间的医学交流，从而提升该院在糖尿病护理领域的整体水平。同时，糖尿病治疗过程漫长，多数病人院外治疗时间居多，全面有效地控制糖尿病，不但需要合理的治疗措施，更需要患者具有良好的遵医行为。在糖尿病患者治疗的过程中对糖尿病病人进行有针对性的健康教育，使患者正确掌握注射胰岛素的方法、饮食控制、运动疗法、口服药物等方面知识，通过正确的自我管理能够有效治疗糖尿病并提高生活质量。在对该院84名糖尿病患者的护理研究中，我们可以得知：通过对糖尿病患者进行系统的教育、护理活动，患者对疾病的了解程度大大提高，对控制糖尿病并发症具有重要意义，而且患者的饮食及运动习惯均有所改善，通过健康教育能够提高患者的用药知识、自我监测等，有利于血糖水平的控制，极大减轻了患者的病情。
综上所述，糖尿病护理小组的组建，不仅有效提高了糖尿病患者的临床护理质量，而且糖尿病护理小组成员的糖尿病护理专业知识水平也得到了大幅度提高，提高了糖尿病患者的遵从性，具有非常重要的意义。
参考文献
[1]熊学勤，罗碧霞，鄭晓玲.糖尿病护理小组在糖尿病人临床护理中的作用[J].西部医学，2013，07：1095-1097.
[2]徐勤容，陈育群，吴丽琴.规范化管理糖尿病护理小组提高专科护理质量的体会[J].护士进修杂志，2014，01：27-29.
[3]马静.全程健康教育模式在糖尿病护理管理中的作用[J].护士进修杂志，2012，23：2169-2171.