【摘 要】
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远程教育领导们思考着:影响远程教育未来发展的问题究竟是什么?院校的远程教育战略又究竟是什么?本文著作者采用定性研究的方式对比了三所社区学院对远程教育的战略思考与战
【机 构】
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内布拉斯加大学,医学中心;内布拉斯加大学,高等教育和中学后教育研究中心;华南师范大学现代远程教育研究所
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远程教育领导们思考着:影响远程教育未来发展的问题究竟是什么?院校的远程教育战略又究竟是什么?本文著作者采用定性研究的方式对比了三所社区学院对远程教育的战略思考与战略选择,比较的命题是:每所学院的远程教育领导们采用的通用战略智力模型(即环境问题和关系的思考方法)和三所学院的远程教育领导们通常所采纳的产业化水平的战略智力模型.比较研究发现:战略信心比期望的有更多的差异;远程教育的战略选择几乎是匹配于当地状况精心考虑的;领导们的信心和学院的战略选择紧密相连.
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