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以上海海洋大学电气工程专业为例，对电气工程的课程先拆分、再融合，创建计算机应用技术课程群。通过对课程群中课程的教学大纲、教学内容、教学方法、实践教学、教学效果和团队建设的优化，力图探索出新形势下高校培养创新型人才的途径[5]。初步结果表明，学生对课程群中课程的学习热情高涨，在省市级科创比赛中名列前茅，满意率高。