高中语文微写作教学的探究

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  摘 要
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摘 要:课外阅读作为高中英语教学的延伸和拓展,在帮助学生提升阅读能力、发展学科素养方面发挥着非常重要的作用,教师要指导学生运用正确的策略,通过课外阅读,打通课内和课外阅读的通道,提升学生的阅读能力和阅读素养。  关键词:英语教学;课外阅读;策略;能力;阅读素养  引言  《普通高中英语课程标准(实验)》在各级要求中对阅读能力和阅读内容都提出了具体要求,对课外阅读的最低阅读量也做出明确规定,其中高中
摘 要:在高中的英语教学过程中,阅读部分占了较大的比重,并且英语成绩想要取得高分阅读部分就一定要做好。因此,高中英语的教学中,英语教师对于阅读部分要注重,加强对学生英语阅读能力的培养,这样才能提高学生的英语阅读效率。因此,本文主要是围绕高中英语阅读教学进行研究,分析在高中英语的阅读教学中,英语教师应该如何采取相关的教学策略,帮助学生更好地掌握阅读技巧,进而提升学生的英语阅读能力和阅读效率。  关键
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摘 要“一课一得”、“大胆取舍”成为了近期教师口中的热点话题。在追求“一课一得”的同时,教师常常思索着应该让学生“得”到什么。在我们日常的语文教学中,我总会有这样一种困惑:入选教材的课文篇篇精彩,在选材、叙述、描写、结构等方面都有独到之处。上课时,如果不把这些知识点都传授给学生,总会感到遗憾。但如果在课堂上,我们把这些都教给学生,授课时间又远远满足不了。这种情况在我校进行语文教学模式的改革探索后,