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目前,我国高等院校教材的编写和选用存在着随意乃至混乱现象。这种现象若不及时予以规范和纠正,将会成为影响教育教学质量的严重隐患。内容完整、知识准确是教材编写的基本要求。某一学科的教科书必须按明确的教学目的和特定的教育对象系统而完整、适当而准确地安排知识内容。并且,教科书还必须具有经典性和权威性,所涉