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新课程提出从根本上改变学生的学习方式,要求教师引导学生养成新的学习方式,即自主学习、合作学习、探究学习的方式.然而,由于长期受传统教学观念及教学模式的影响,教师有意无意地在课堂教学中习惯于主体地位,逐渐使学生失去学习数学的兴趣和自主学习的能力.为改变这种状况.教师就需要全面认识自主学习.作者在教学实践中,从实效性出发,引导学生尝试运用探究学习,取得了成效.