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本文从对学优生的定义入手,尝试探索和发现优生培养的策略及方法,结合教育实例,阐述了针对不同类型和心理特点的学优生所进行班干部培养,潜优生的转化,学优生自主性发挥和心理素质培养等一系列可行性策略.
优秀学生不是教出来的——浅谈优生培养策略
【摘 要】
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本文从对学优生的定义入手,尝试探索和发现优生培养的策略及方法,结合教育实例,阐述了针对不同类型和心理特点的学优生所进行班干部培养,潜优生的转化,学优生自主性发挥和心
【机 构】
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北京市朝阳区北京陈经纶中学嘉铭分校欧陆经典校区 100000
【出 处】
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中学课程辅导（教学研究）
【发表日期】
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2017年16期
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