新高考下以信息技术引导学生进行职业规划教育的策略研究

来源 :明日 | 被引量 : 0次 | 上传用户:yinlangui
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
新高考制度改变了以往传统的文理分科模式,进一步突出了公平、公正原则。在信息技术飞速发展的今天,信息渐渐地成为社会各个领域中最活跃、最具有决定意义的因素。信息技术给我们的教育注入了新的活力与生机,对教育界也产生了深刻的影响,同时对教育教学提出了更高的要求。为了实现新的教育目标,教育内容也必须随之做出相应的改变。新高考背景下,职业生涯规划能帮助学生认识自己,正视自身长处与短板,使其对所学学科、所选学科、未来理想专业、相应理想职业及社会需求有清晰的了解,继而确定目标,并为该目标制订相应的计划。
其他文献
在2020年春季学期,借助雨课堂平台进行《经济学原理》线上教学,通过分析线上教学的优缺点,为线上教学模式优化提出对策建议。
电视文艺晚会已成为百姓日常生活娱乐中不可或缺的一部分,本文主要从以下几个方面论述了大型电视文艺晚会活动的策划与统筹。一是准确定位,确认晚会主题;二是从节目和人员安排两个方面展开科学结构布局;三是从合理安排内部和外部结构、增强创新意识、重视舞美以及加强排练等方面系统策划与统筹。
随着新的课程发展,在教学中越来越重视教学资源整合,以更好地实现学生在学科教育下综合全面的发展。音乐教学具有轻松愉快的作用,与历史教学联系在一起可以改变传统历史课堂中存在的枯燥乏味,学生缺乏参与的教学现状。新课程标准中强调培养学生的核心素养,培养学生在历史学习中融入家国情怀,因此与音乐联系在一起可以使得学生更好地走进历史的学习,开启学生历史学习的思维能力,缩小与学生之间的距离,促进师生之间得到更好的合作,同时合理恰当地使用音乐可以陶冶学生的情操,达到情感教学的目的。
文章主要就初中体育精神文化素养提升的策略进行了分析与探讨,旨在通过本文的介绍,为相关工作者提供帮助,促进我国中学生身体素质的不断提升。
随着知识型时代的到来,即使是在农村教育相对落后的地区,教学方式也面临着巨大的挑战和变革。新时代对人才有着不同以往的新需求,因此,初中教育迫切需要老师培养学生的自主学习能力和探索能力。农村地区经济条件落后,教育资源相对匮乏,面对这种客官约束,初中教育环节培养学生的自主性十分具有挑战。为达到这一目标,教师需要将学生的自主学习能力和学科教学进行结合,拓宽学生的视野,弥补地区差异性,并增强学生的学习主动性。本文主要通过对自主学习法的特点进行探讨,分析阐述如何培养农村学生的数学自主学习能力,旨在为广大教师提供改进教
作为社会群体中最为弱小的成员,学前幼儿年龄较小,自我保护能力较弱,加之幼儿生性活泼、探索欲强,这就给幼儿后勤管理工作带来了极大的挑战和难度。所以,幼儿园后勤管理工作已经逐步成为幼儿园管理中最为重要的“生命线”。该文以幼儿园后勤管理工作的重要性切入,浅要分析了幼儿园后勤管理工作的现状,针对性提出构筑幼儿园“生命线”加强幼儿园后勤管理工作的有效办法。
国际上许多教育专家认为,现代教育思想核心 :20 世纪 70 年代是学会生存,80 年代是学会学习,90 年代乃至 21世纪初和当前时期,不但要使学生学会生存,而且还要学会关心,做到关心自己,关心他人,关心集体,关心社会,关心人类。这就要求我们把握素质教育的灵魂即关注德育。
前苏联《合作教育学》对研究教学中师生角色合作关系,提供了十分丰富的很有现实意义的理论依据。他们认为注重使儿童乐意学习,使他们乐意参加到教师和儿童共同的教与学的过程中来是面向所有学生,也就是包括所谓差生在内,进行着没有淘汰、没有遗弃的教育和教学。在这一教学活动中,教师要把学生放在主体地位,以动情为先导,使学生在情感上受到感染,从而感化他们的心灵,感染他们积极向上,爱学乐学的情绪以及健康的行为品德。
探究式学习能够帮助学生有效深化所学理论知识的同时,培养学生的思维能力与实践能力,促进学生学科核心素养的提升。本文围绕初中年级段地理学科教学工作展开研究,分析探讨此方面教学活动中探究式学习的具体应用情况。文章对探究式学习的应用现状作以简单分析,指出传统教学模式与师生认知两方面的问题,在此基础上围绕情境教学、探究导学及合作实践等三个方面阐述具体的应用举措。
在新课改背景下,为提升农村初中地理教学质量,学校往往鼓励并提倡教师在教学中采用多元生活化教学方法。但在实际教学工作中,教师对多元生活化策略应用较少,在授课过程中,往往只是简单举例子,并未进行详细的实际操作,因而导致地理教学质量低下,学生丧失地理学习兴趣,违背教学开展初衷。为提高地理教学质量,教师在教学过程中应当积极转变教学观念,在地理教学中采用多元生活化教学策略,保证课堂质量。同时教师还需要结合学生个性特点,有针对性地开展生活化教学,活跃课堂氛围,引导学生积极有效的提问,为学生营造良好的学习环境,将枯燥的