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自情境理论产生以来，受到了教育界的普遍关注。然而，在实践中还有对“情境”产生模糊看法和误解的现象。为此,有必要对“情境”的概念、理论渊源和原则进行厘清，进而，为EFL情境教学的探索与践行提供有益的帮助。
EFL情境认知与学习的理论依据和基本原则
【摘 要】
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自情境理论产生以来，受到了教育界的普遍关注。然而，在实践中还有对“情境”产生模糊看法和误解的现象。为此,有必要对“情境”的概念、理论渊源和原则进行厘清，进而，为EFL情境教
【机 构】
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新余高等专科学校外国语系
【出 处】
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新余高专学报
【发表日期】
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2009年3期
【基金项目】
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全国基础教育外语教学研究资助金项目课题成果之一。
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