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【中图分类号】G633.96 【文献标识码】A 【文章编号】2095-3089（2013）03-0222-01
在初中体育教学工作中，体操项目教学是非常重要的内容，能够提高学生的体质，锻炼学生的毅力，培养高尚的情操，同时也能够对学生的形体具有帮助，有助于学生的健康成长。但是，受制于多方面因素的影响，许多初中学校在体操项目教学中效率不高，教学质量呈现出停滞不前的状态，需要引起广大初中体育教师的高度重视，要深入分析影响初中体操教学的各种不利因素，并采取针对性的措施进行优化与改进，让体操运动成为学生全面发展的重要促进力。
一、目前制约体操教学成效提升的主要不利因素
1.教学设施严重不足，体操教学缺乏良好硬件。虽然近年来各学校的办学硬件条件得到了较大改善，多媒体手段、塑胶跑道等相继得到普及，但是对于体操教学而言，所需的教学硬件设施完全普及的还属于较小比例。例如体操项目的教学应当具备室内体操房这样的基本措施，但是符合条件的初中学校很少，即使有这样的设施，也会因为无法满足全部教学需要而影响教学活动的正常开展。甚至有的学校连木质单杠双杠都没有配备齐全，其他涉及到体操项目教学的一些基本教学设施也存在着老化和不全的问题，这些基础设施的不到位，对于初中体育教学中的体操项目教学产生了较大的影响。
2.教育理念存在偏差，教师重视程度有待提高。在初中体育教学中，培养学生良好的体魄以及体育习惯能力，是重要的教学目标，体操运动也承担了相应的目标任务。但是在实际教学中，部分初中体育教师认为体操项目教学与升学关联度不大，加上部分教师自身没有进行相关技能的扎实训练，在体操项目教学中存在着敷衍的现象，让学生进行初步动作的训练，其余时间让学生进行自由活动。也有的教师出于安全角度考虑，认为教不好体操动作问题不大，但是一旦出了安全责任事故麻烦就大了，因此在体操教学中也存在着重视不足、敷衍了事的思想，导致教学成效不高。
3.学生学习动力欠缺，影响体操教学深入开展。对学生的体操项目训练进行分析可以看出，相当比例的学生对于这一项目的学习动力明显不足。究其原因，一方面与中考应试压力有关，许多学生认为只有提高考试学科的成绩才是正事，体育学习重要性不足，在思想上没有重视。另一方面，现在的初中生大多数为独生子女，在娇生惯养的环境中成长起来，对于体操项目教学中的一些稍有难度的动作存在畏惧心理，尤其是在看到学生出现意外伤害之后更是犹豫不决，影响了教学活动的正常开展。
4.家长存在焦虑心理，不愿学生开展全面训练。现在的家庭中，经常是两三代人惯着一个独苗苗，在这样的背景下，广大学生家长对于孩子的安全考虑的更多，他们希望孩子在学校学习与生活得开心、安全，特别害怕出现安全事故。众所周知，体操项目训练中的动作难度相对较大，对学生的体质、注意力等方面要求较高，出现安全事故的概率要稍微大于其他体育训练项目，在这样的情况下，许多家长对于孩子的体操训练持有不够支持甚至变相反对的态度，一旦出现问题，常常引起较大矛盾纠纷，在一定程度上影响体操教学的深入进行。
5.学校出于安全考虑，缩水体操教学应授内容。在一些学校校长的眼中，安全高于一切，这个理念是对的，但是他们为了提高安全系数，变相地对体操项目教学进行缩水，稍有难度或者危险系数的内容，以替代或者直接删除的方式开展教学，对于单双杠以及器械等方面的教学内容减少，不符合教学大纲要求，导致体操项目教学残缺不全，影响了教学目标的完成。
二、有效破解当前初中體操项目教学困境的建议措施
1.不断加大设施投入，满足体操教学需求。必备的教学设施是体操教学得以有效开展的重要基础，作为教师以及学校管理层，要想方设法提高学校在体操教学方面的投入，满足教学实际需求。首先，要积极向上争取财力。学校室内体操房等设施投资较大，仅仅依靠学校自身的能力难以完成，没有配备的学校，应当利用各种机会向上级教育主管部门申请，以及向财政部门申请，争取将本学校的这些大型教学设施投资列入财政资金的预算规划之中，逐步解决学校办学条件不足的问题。其次，学校与教师要科学调整教学设施使用时间，使现有的教学设施作用发挥至最大。学校后勤保障部门应当与教导处、教科室进行会办，将体育教学中的体操项目时间统筹安排，与现有场馆、设施的科学使用结合起来，以最大限度地满足体操教学需要。另外，还要做好现有体操教学设施的维护与保养工作，定期进行检查与测试，保证各个器械始终处于正常状态，保证教学活动的正常开展以及学生的安全保障。
2.强化教育教学管理，提高课堂教学效率。强化教学研究与管理是提高体操课堂教学效率的重要抓手，教师应当从这一方面着力。首先，教师应当强化自身能力素质训练，在教学中始终为学生提供最为标准的示范。学校也应当针对体操教学活动开展教学研讨活动，为教师搭建教学研究的平台，以提高教师的教学能力。其次，初中体育教师在体操教学中要科学调剂教学内容，要保证教学目标全部实现，在具体项目的实施中可以进行顺序的调整，让学生体力消耗均衡，并针对不同能力基础与体质的学生开展分层要求，使学生的训练活动与自身的目标与基础相一致。教师在教学中要积极鼓励学生，对学生体操项目训练中取得的进步予以表扬激励，进一步激发学生体操学习训练的积极性。另外，教师在体操教学中要强化常规管理，学生在衣着要求、注意力集中要求等方面不能含糊，对于应当到位的防护措施细致检查，教学中严格按照相关规范执行，确保不因为教师的责任心以及违规操作引发各类问题。
3.夯实安全防范工作，有效预防意外伤害。学校与体育教师都要强化体操教学的安全防范工作，首先，建立不同层面的安全预案，一旦出现意外事故，立即启动应急预案，将安全系数提高到最大限度。其次，学校教导部门要强化对教学安全工作的检查，要联合后勤保障部门、体育组等对体操教学器械开展深入细致的检查，同时对教师的教学常规开展检查，保证整个教学活动安全有序。另外，学校还要在学生意外伤害保险、应急器材准备等方面尽可能予以兼顾，为学生的安全训练工作套上紧箍咒，为孩子的安全与健康服务。
综上所述，在初中体操教学中，目前还存在着一些影响教学成效提升的因素，作为初中体育教师，应当在思想上高度重视，积极创造条件破解，为学生的健康成长发挥更大的作用。
在初中体育教学工作中，体操项目教学是非常重要的内容，能够提高学生的体质，锻炼学生的毅力，培养高尚的情操，同时也能够对学生的形体具有帮助，有助于学生的健康成长。但是，受制于多方面因素的影响，许多初中学校在体操项目教学中效率不高，教学质量呈现出停滞不前的状态，需要引起广大初中体育教师的高度重视，要深入分析影响初中体操教学的各种不利因素，并采取针对性的措施进行优化与改进，让体操运动成为学生全面发展的重要促进力。
一、目前制约体操教学成效提升的主要不利因素
1.教学设施严重不足，体操教学缺乏良好硬件。虽然近年来各学校的办学硬件条件得到了较大改善，多媒体手段、塑胶跑道等相继得到普及，但是对于体操教学而言，所需的教学硬件设施完全普及的还属于较小比例。例如体操项目的教学应当具备室内体操房这样的基本措施，但是符合条件的初中学校很少，即使有这样的设施，也会因为无法满足全部教学需要而影响教学活动的正常开展。甚至有的学校连木质单杠双杠都没有配备齐全，其他涉及到体操项目教学的一些基本教学设施也存在着老化和不全的问题，这些基础设施的不到位，对于初中体育教学中的体操项目教学产生了较大的影响。
2.教育理念存在偏差，教师重视程度有待提高。在初中体育教学中，培养学生良好的体魄以及体育习惯能力，是重要的教学目标，体操运动也承担了相应的目标任务。但是在实际教学中，部分初中体育教师认为体操项目教学与升学关联度不大，加上部分教师自身没有进行相关技能的扎实训练，在体操项目教学中存在着敷衍的现象，让学生进行初步动作的训练，其余时间让学生进行自由活动。也有的教师出于安全角度考虑，认为教不好体操动作问题不大，但是一旦出了安全责任事故麻烦就大了，因此在体操教学中也存在着重视不足、敷衍了事的思想，导致教学成效不高。
3.学生学习动力欠缺，影响体操教学深入开展。对学生的体操项目训练进行分析可以看出，相当比例的学生对于这一项目的学习动力明显不足。究其原因，一方面与中考应试压力有关，许多学生认为只有提高考试学科的成绩才是正事，体育学习重要性不足，在思想上没有重视。另一方面，现在的初中生大多数为独生子女，在娇生惯养的环境中成长起来，对于体操项目教学中的一些稍有难度的动作存在畏惧心理，尤其是在看到学生出现意外伤害之后更是犹豫不决，影响了教学活动的正常开展。
4.家长存在焦虑心理，不愿学生开展全面训练。现在的家庭中，经常是两三代人惯着一个独苗苗，在这样的背景下，广大学生家长对于孩子的安全考虑的更多，他们希望孩子在学校学习与生活得开心、安全，特别害怕出现安全事故。众所周知，体操项目训练中的动作难度相对较大，对学生的体质、注意力等方面要求较高，出现安全事故的概率要稍微大于其他体育训练项目，在这样的情况下，许多家长对于孩子的体操训练持有不够支持甚至变相反对的态度，一旦出现问题，常常引起较大矛盾纠纷，在一定程度上影响体操教学的深入进行。
5.学校出于安全考虑，缩水体操教学应授内容。在一些学校校长的眼中，安全高于一切，这个理念是对的，但是他们为了提高安全系数，变相地对体操项目教学进行缩水，稍有难度或者危险系数的内容，以替代或者直接删除的方式开展教学，对于单双杠以及器械等方面的教学内容减少，不符合教学大纲要求，导致体操项目教学残缺不全，影响了教学目标的完成。
二、有效破解当前初中體操项目教学困境的建议措施
1.不断加大设施投入，满足体操教学需求。必备的教学设施是体操教学得以有效开展的重要基础，作为教师以及学校管理层，要想方设法提高学校在体操教学方面的投入，满足教学实际需求。首先，要积极向上争取财力。学校室内体操房等设施投资较大，仅仅依靠学校自身的能力难以完成，没有配备的学校，应当利用各种机会向上级教育主管部门申请，以及向财政部门申请，争取将本学校的这些大型教学设施投资列入财政资金的预算规划之中，逐步解决学校办学条件不足的问题。其次，学校与教师要科学调整教学设施使用时间，使现有的教学设施作用发挥至最大。学校后勤保障部门应当与教导处、教科室进行会办，将体育教学中的体操项目时间统筹安排，与现有场馆、设施的科学使用结合起来，以最大限度地满足体操教学需要。另外，还要做好现有体操教学设施的维护与保养工作，定期进行检查与测试，保证各个器械始终处于正常状态，保证教学活动的正常开展以及学生的安全保障。
2.强化教育教学管理，提高课堂教学效率。强化教学研究与管理是提高体操课堂教学效率的重要抓手，教师应当从这一方面着力。首先，教师应当强化自身能力素质训练，在教学中始终为学生提供最为标准的示范。学校也应当针对体操教学活动开展教学研讨活动，为教师搭建教学研究的平台，以提高教师的教学能力。其次，初中体育教师在体操教学中要科学调剂教学内容，要保证教学目标全部实现，在具体项目的实施中可以进行顺序的调整，让学生体力消耗均衡，并针对不同能力基础与体质的学生开展分层要求，使学生的训练活动与自身的目标与基础相一致。教师在教学中要积极鼓励学生，对学生体操项目训练中取得的进步予以表扬激励，进一步激发学生体操学习训练的积极性。另外，教师在体操教学中要强化常规管理，学生在衣着要求、注意力集中要求等方面不能含糊，对于应当到位的防护措施细致检查，教学中严格按照相关规范执行，确保不因为教师的责任心以及违规操作引发各类问题。
3.夯实安全防范工作，有效预防意外伤害。学校与体育教师都要强化体操教学的安全防范工作，首先，建立不同层面的安全预案，一旦出现意外事故，立即启动应急预案，将安全系数提高到最大限度。其次，学校教导部门要强化对教学安全工作的检查，要联合后勤保障部门、体育组等对体操教学器械开展深入细致的检查，同时对教师的教学常规开展检查，保证整个教学活动安全有序。另外，学校还要在学生意外伤害保险、应急器材准备等方面尽可能予以兼顾，为学生的安全训练工作套上紧箍咒，为孩子的安全与健康服务。
综上所述，在初中体操教学中，目前还存在着一些影响教学成效提升的因素，作为初中体育教师，应当在思想上高度重视，积极创造条件破解，为学生的健康成长发挥更大的作用。