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教育学是人们对教育的认识发展到一定程度的产物。对教育学的理论思考也有很多,包括教育学的科学性等问题。而对教育学专业性本身还没有较完整的论述。本文将以教育学的专业性为中心,对教育学专业性的内涵及其构成进行探讨和分析。
教育学专业性的内涵与构成
【摘 要】
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教育学是人们对教育的认识发展到一定程度的产物。对教育学的理论思考也有很多,包括教育学的科学性等问题。而对教育学专业性本身还没有较完整的论述。本文将以教育学的专业
【机 构】
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山西大学教育科学学院
【出 处】
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吕梁教育学院学报
【发表日期】
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2008年2期
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