【摘 要】
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目的探讨传染病护理教学中以学生标准化病人(SSP)为载体,强化针刺伤标准职业防护的效果。方法从我校2015级护理专业学生中随机抽取两个班作为对照组(78人),另两个班作为研究
【基金项目】
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2016年安徽省教育厅省级质量工程项目(2016jyxm0611);2018年度高校优秀青年人才支持计划项目(gxyq ZD2018095)
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目的探讨传染病护理教学中以学生标准化病人(SSP)为载体,强化针刺伤标准职业防护的效果。方法从我校2015级护理专业学生中随机抽取两个班作为对照组(78人),另两个班作为研究组(84人)。对照组采用传统教学方法;研究组在传统教学的基础上,以SSP为载体进行针刺伤职业防护理论知识专题讲座和实践训练。两组实习结束返校时进行职业防护知识问卷调查。结果研究组针刺伤发生率低于对照组,差异有显著性(P<0.05);两组在针刺伤预防、洗手、穿刺法、医疗垃圾处理、疫苗注射、上报处理、职业防护知识掌握方面差异有显著性(P<0.05);两组针刺伤后心理状况差异有显著性(P<0.05)。结论以SSP为载体强化针刺伤标准职业防护能够降低针刺伤发生率,减少职业伤害,消除护生恐惧心理,树立正确职业观。
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