【摘 要】
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[目的]探索护理程序导引法在健康评估实践教学中的应用效果。[方法]以评估—计划—实施—评价(APIE)为导引改进实践教学组织形式、教学内容和技能考核,2004级护理本科4个班,2
【机 构】
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辽宁医学院护理学院,锦州奥鸿药业有限责任公司
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[目的]探索护理程序导引法在健康评估实践教学中的应用效果。[方法]以评估—计划—实施—评价(APIE)为导引改进实践教学组织形式、教学内容和技能考核,2004级护理本科4个班,2个班健康评估实践教学采用APIE导引法(实验组),2个班健康评估实践教学采用常规教学法。[结果]实验组理论总成绩、操作技能评分均优于对照组。[结论]APIE导引法应用于健康评估实践教学中能有效彰显隐性课程,发挥人文教育功能,培养护生综合素质,提高健康评估教学质量,有利于教学组织、管理。
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