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中小学课堂教学评价框架不仅是教学评价观的体现,也是课堂教学评价指标体系建构的基础。不同取向的评价思想产生了不同的评价框架(指标结构)设计。笔者基于52份《课堂教学评价表》的分析认为,当前课堂评价框架设计有四种取向,即:师本取向、生本取向、校本取向和例本取向。
中小学课堂教学评价框架的建构
【摘 要】
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中小学课堂教学评价框架不仅是教学评价观的体现,也是课堂教学评价指标体系建构的基础。不同取向的评价思想产生了不同的评价框架(指标结构)设计。笔者基于52份《课堂教学评
【机 构】
：
江苏省南通市教育科学研究院
【出 处】
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教学与管理
【发表日期】
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2018年07期
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