“篇群”连读:从《春夜宴从弟桃花园序》说开去

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《普通高中语文课程标准(2017年版)》(以下简称“2017年版课标”)要求,加强学生对文学作品的感悟、体验,并受到美的熏陶、情的感染,实现人格的升华,树立正确的情感态度和价值观,从而落实立德树人的根本任务.rn笔者认为展开情感教育尤为重要.下面以《春夜宴从弟桃花园序》教学为例,备课时我收集了十多份教学设计,归纳整理后有以下发现:rn教学目标大致如下:rn1.识记“逆旅、良、大块、文章、序、俊秀、琼”.
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研究表明,创造力是建立在批判性思维、结构化思维和创造性思维等高阶思维能力基础上的.教育要为社会培养创新型人才,就必须注重高阶思维能力的培养,现将具体方法介绍如下:rn一、批判性思维能力的培养rn批判性思维是指对他人或自己的观点、做法、思维过程进行评价、质疑、矫正,并通过分析、比较、综合,进而达到对事物本质更为准确和全面的认识的一种思维活动.
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一、课前预习rn从相关性与相似性两个角度思考我与地坛的关系,用“地坛是我__”句式来表达.rn二、课堂导入rn一个“活到最狂妄的年龄上忽地残废了双腿”的年轻人,天天到地坛公园思考人生,终于有一天他“顿悟”了,他思考了些什么?他又悟到了什么?
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