摘要：家庭教育和学校教育作为两种相互区别的教育形式，在传统的学校管理模式下，一直以来都是相互割裂的。但是在新课程改革的背景下，家校合作的理念被越来越多的教学管理者所认可。
　　关键词：家校合作;创新模式;快乐成长;教育合力
　　一、不定期召开家长会。进行面对面的沟通交流
　　家长会是家校合作模式中最常见、最传统的一种形式，也是教师与家长进行面对面沟通、交流的重要形式。但是在以往的教学模式中，学校只是在期中、期末定期的召开家长会。由于参加家长会的家长较多，沟通的内容也以学生的学习情况为主，这样就导致家长会的针对性和有效性得到了影响。因此，在家校合作的理念下，教师应对家长会的形式进行创新，采取不定期召開的方式，实施分层教育管理。可以根据学生的学习情况进行分层管理。在这种不定期的分层管理中，参加的家长不宜太多，时间也不宜太短，只有这样才能针对每个学生的情况，与每一位家长进行具有针对性的沟通与交流。
　　二、利用现代信息技术，搭建家校合作平台
　　近年来，随着科学技术的发展，现代信息技术的种类和应用范围日益拓宽，教育领域与现代信息技术的融合，已经成为教育教学改革的主要趋势。因此，在实施家校合作理念的过程中，教师可以利用现代信息技术，进行沟通方式的创新。
　　首先，学校可以利用互联网技术，构建家校合作的平台，通过平台与学生家长进行及时、快捷的沟通，使学生家长能够在第一时间了解学校的管理动态，从而有助于实现良好的家校合作。
　　其次，教师可以利用微信、QQ等聊天软件，建立年级、班级内的家长群，并在群中及时地发布班级动态，使家长能及时地了解学生的在校表现。
　　三、建立家长学校，对学生家长进行家庭教育的培训
　　家庭教育是学生接触到的最早也是时间最长的一种教育形式，对于学生的性格形成及人格塑造具有深远的影响。但是由于学生家长文化程度、教育理念的不同，使学生接收到的家庭教育也不尽相同，有的甚至会对学生造成不良的影响。因此，在实施家校合作理念的过程中，教师应站在专业教育理念的角度，对家长进行一定的指导，使学生家长的教育理念、教育模式与教师保持一致，以避免出现相互抵消的现象。这样学校就可以结合当地的情况和学校的具体情况，为学生家长开办父母课堂，为学生家长的家庭教育给予一定的指导和培训，使学生在家也能受到科学的家庭教育。
　　四、成立家委会，鼓励学生家长积极参与学校教育
　　在家校合作理念的实施过程中，学校应注重将这一教育管理理念体系化、制度化，在学校里指派专人负责与学生家长的沟通与交流，并成立专业的机构——家长委员会，由学生家长选举责任心强、有能力的家长代表组成。家长委员会作为一个常设的家校合作的机构，主要负责代表学生家长参与学校的教育、管理事务，协助教师开展活动，并组织家长为学校的教育、管理献言献策、贡献力量。通过家委会的成立，为学校提供强有力的后盾，为共同促进学生健康成长奠定良好的基础。
　　五、结语
　　综上所述，家校合作是新课程改革背景下，提出的一项科学的教育教学管理理念，能将家庭教育与学校教育这两种教育形式进行科学、良好地结合，从而形成教育合力，共同促进学生健康、良好的成长和发展。因此，这就需要学校和教师应在具体的管理实践中，切实地做好家校合作的相关工作，通过召开家长会、构建交流平台、开办父母课堂、成立家委会等形式，实现家校的紧密合作，为教育教学工作创造新的辉煌。
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