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摘 要：随着时代的快速发展，教育事业也跟随着时代快速发展，相关的高校在艺术的教育过程中，将互联网和艺术教育结合起来，使得教育的效果和质量得到稳定的提升，通过声、光、影来进行教育的延伸工作，让学生可以更加全面的学习艺术。
关键词：互联网时代；高校艺术设计；多样化教学路径
引言
科学技术在当今的时代中运用广泛，当然科学技术在教学中也得到了充分的利用。相关的学校在对学生的日常学习进行督促和延伸的时候，可以将互联网和教育工作结合起来，这样可以帮助老师在教学方式上进行改进和改变，当然学生在这种方法下学习也可以提高自身的学习兴趣和逻辑思维。
1.互联网时代高校艺术设计的教学路径当中遇到的问题
1.1 教师在教学引导过程当中教学方式不符合互联网时代的 发展需求
在高校的艺术教育工作的中，一些接受了传统的教学观念影响的老师会出现对互联网教学方式的不适应，由于这样比较老旧的教学方式，使得满足互联网发展的需求。在当今的教学工作中，因为互联网渐渐适应了教育的改革，所以对于当今的高校而言，他们需要的不是仅仅具有理论知识的能人，而是需要有创新思维和实践的能人。在一些高校中，因为老师在创新和实践上能力不足，致使自己的学生缺少创新思维和实践能力，这样也使得高校的艺术专业没能改革和创新。
1.2 忽视教学当中学生的主体地位
相关的老师不能够很好的将互联网和教学模式结合起来，在一些思想上面没有进行创新和改变，对于自己的学生在活动中的地位不能够把握好，没有以学生为主要对象。学习艺术的学生们总是被迫的学习艺术设计专业，这样也让学生的学习效果明显的降低，这种现象在高校中普遍的出现。例如艺术专业的老师在美术课上，总是以传统的方式和统一的标准来教育自己的学生，教导自己的学生进行一些比较专业的练习。有些老师在让学生进行美术的鉴赏过程中，为了让学生的美术的水平进一步的提升，主动的向自己的学生灌输一些固定的鉴赏思维，这样也限制了学生的思维，使得学生们被动的学习和改善。对于高校的艺术教学，一些老师借助传统的教学方式对学生进行教学工作，并且要求自己的学生在很短的时间对艺术的认知。由于学生是被动的学习，导致学生在完善和记忆上面出现了问题，学过的知识遗忘过快，这也严重的影响了艺术教学的效果和质量。由于传统的教学方式的影响，让高校的教学不能够得到创新和拓展，在教学水平上面也无法得到升高。
1.3 学校对于多样化路径探寻程度不高
对于高校方面而言，如果在教学引导的方面不看重对多种多样的教学道路的摸索，这样会使得学生在学习艺术知识的进程中，对一些艺术知识会出现掌握不够的现象，这样直接的影响了高校的教育质量，高校的发展也会受此影响。假如高校在艺术设计的发展方面出现了许多的问题，自身的传统的教育方式无法很好地改进。对于学校方面需要注意的是，努力的发现传统的教学方式的不足之处，不断的改进不足之处，并且适当的进行创新，充分的使用创新的成果，这样可以帮助艺术设计发展。
2.互联网时代高校藝术设计多样化教学策略探索
2.1 利用互联网当中的多媒体设备来进行教学引导
对于高校的老师而言，他们需要做到以学生为主体，围绕着学生这个主体来实行教学工作，放弃一些比较传统的教学观点，尽可能的帮助学生提高他们的想象能力和进一步的提升他们的逻辑思维意识。老师们可以使用一些互联网技术来帮助自己的教学工作。例如：可以使用多媒体来教学，通过播放一些艺术类的视频，可以直接的提高学生的积极性，并且他们会充分的发挥他们的想象力，通过这样的形式让课堂的氛围一下子就活跃起来，学生的学习效率也提升了一个台阶。使用多媒体也可以让学生更加近距离的认识艺术，提高学生的对美的审理能力，提高学生学习的积极性，让学生在艺术设计方面习惯更好、素质更高。
2.2 学校要提高教师的专业性
随着时代的快速的发展，科技也迅速的发展，人们的观念也逐渐向着好的方向改变。高校的老师在进行教育的指引工作时，老师需要结合科学技术来对自己的教学的模式和做出一些改善，可以对所教的艺术课程作一些创新和延伸，这样对学生会有所帮助。对于高校方面，相关的管理部门需要结合科学技术的发展，对自己的学校的管理方式，应该跟随着时代的发展来进行一些必要的改变，在教学的方法上面进行一些创新和改善，从而可以帮助高校的老师对他们的教学方式进行延伸。只有按照以上的方式才可以帮助学校跟随着互联网的发展的步伐，提升自己学校在学校的领域方面更加具有竞争力，从而自己学校的艺术设计更加丰富多彩。对于高校方面需要提高自身对互联网思想的认识，创造出更加新颖的教学方式，并且根据自己学校的需求，将互联网技术合理的运用到日常教学当中去，这样可以帮助自己学校的学生提高学习艺术课程的兴趣，进而方便老师进行接下来的引导和拓展工作。互联网的发展的步伐从未停止过，学校之间的竞争也越来越激烈。丰富自己学校艺术设计，提高学校思想的自我认识，创造一些新颖的教学方法，激励学校的老师对所教的艺术课程进行适当的改革和创新，要求自己学校的老师努力学习互联网技术。
结束语
通过以上的分析，对于学校的老师而言，他们需要跟随着互联网发展的步伐，对自己的教学观念进行适当的改变和完善；对于高校方面而言，他们需要做的工作是：提高对教师教育工作的专业性的认识，创造一些比较完善的管理观念来协助老师的工作，使得学校工作和老师的工作接轨，协助老师寻找一些更好的艺术设计教学路径，让学生学习更加有效。
参考文献
[1]曲跃.互联网时代高校艺术设计的多样化教学路径[J].才智，2019（17）：187.
[2]王先耀.“互联网+”创新教材建设及教学实践探索[J].职业技术，2019（10）：89-92.
[3]张艳.“互联网+”背景下社会工作专业课程教学模式的优化研究[J].经济师，2019（10）：210-211.
关键词：互联网时代；高校艺术设计；多样化教学路径
引言
科学技术在当今的时代中运用广泛，当然科学技术在教学中也得到了充分的利用。相关的学校在对学生的日常学习进行督促和延伸的时候，可以将互联网和教育工作结合起来，这样可以帮助老师在教学方式上进行改进和改变，当然学生在这种方法下学习也可以提高自身的学习兴趣和逻辑思维。
1.互联网时代高校艺术设计的教学路径当中遇到的问题
1.1 教师在教学引导过程当中教学方式不符合互联网时代的 发展需求
在高校的艺术教育工作的中，一些接受了传统的教学观念影响的老师会出现对互联网教学方式的不适应，由于这样比较老旧的教学方式，使得满足互联网发展的需求。在当今的教学工作中，因为互联网渐渐适应了教育的改革，所以对于当今的高校而言，他们需要的不是仅仅具有理论知识的能人，而是需要有创新思维和实践的能人。在一些高校中，因为老师在创新和实践上能力不足，致使自己的学生缺少创新思维和实践能力，这样也使得高校的艺术专业没能改革和创新。
1.2 忽视教学当中学生的主体地位
相关的老师不能够很好的将互联网和教学模式结合起来，在一些思想上面没有进行创新和改变，对于自己的学生在活动中的地位不能够把握好，没有以学生为主要对象。学习艺术的学生们总是被迫的学习艺术设计专业，这样也让学生的学习效果明显的降低，这种现象在高校中普遍的出现。例如艺术专业的老师在美术课上，总是以传统的方式和统一的标准来教育自己的学生，教导自己的学生进行一些比较专业的练习。有些老师在让学生进行美术的鉴赏过程中，为了让学生的美术的水平进一步的提升，主动的向自己的学生灌输一些固定的鉴赏思维，这样也限制了学生的思维，使得学生们被动的学习和改善。对于高校的艺术教学，一些老师借助传统的教学方式对学生进行教学工作，并且要求自己的学生在很短的时间对艺术的认知。由于学生是被动的学习，导致学生在完善和记忆上面出现了问题，学过的知识遗忘过快，这也严重的影响了艺术教学的效果和质量。由于传统的教学方式的影响，让高校的教学不能够得到创新和拓展，在教学水平上面也无法得到升高。
1.3 学校对于多样化路径探寻程度不高
对于高校方面而言，如果在教学引导的方面不看重对多种多样的教学道路的摸索，这样会使得学生在学习艺术知识的进程中，对一些艺术知识会出现掌握不够的现象，这样直接的影响了高校的教育质量，高校的发展也会受此影响。假如高校在艺术设计的发展方面出现了许多的问题，自身的传统的教育方式无法很好地改进。对于学校方面需要注意的是，努力的发现传统的教学方式的不足之处，不断的改进不足之处，并且适当的进行创新，充分的使用创新的成果，这样可以帮助艺术设计发展。
2.互联网时代高校藝术设计多样化教学策略探索
2.1 利用互联网当中的多媒体设备来进行教学引导
对于高校的老师而言，他们需要做到以学生为主体，围绕着学生这个主体来实行教学工作，放弃一些比较传统的教学观点，尽可能的帮助学生提高他们的想象能力和进一步的提升他们的逻辑思维意识。老师们可以使用一些互联网技术来帮助自己的教学工作。例如：可以使用多媒体来教学，通过播放一些艺术类的视频，可以直接的提高学生的积极性，并且他们会充分的发挥他们的想象力，通过这样的形式让课堂的氛围一下子就活跃起来，学生的学习效率也提升了一个台阶。使用多媒体也可以让学生更加近距离的认识艺术，提高学生的对美的审理能力，提高学生学习的积极性，让学生在艺术设计方面习惯更好、素质更高。
2.2 学校要提高教师的专业性
随着时代的快速的发展，科技也迅速的发展，人们的观念也逐渐向着好的方向改变。高校的老师在进行教育的指引工作时，老师需要结合科学技术来对自己的教学的模式和做出一些改善，可以对所教的艺术课程作一些创新和延伸，这样对学生会有所帮助。对于高校方面，相关的管理部门需要结合科学技术的发展，对自己的学校的管理方式，应该跟随着时代的发展来进行一些必要的改变，在教学的方法上面进行一些创新和改善，从而可以帮助高校的老师对他们的教学方式进行延伸。只有按照以上的方式才可以帮助学校跟随着互联网的发展的步伐，提升自己学校在学校的领域方面更加具有竞争力，从而自己学校的艺术设计更加丰富多彩。对于高校方面需要提高自身对互联网思想的认识，创造出更加新颖的教学方式，并且根据自己学校的需求，将互联网技术合理的运用到日常教学当中去，这样可以帮助自己学校的学生提高学习艺术课程的兴趣，进而方便老师进行接下来的引导和拓展工作。互联网的发展的步伐从未停止过，学校之间的竞争也越来越激烈。丰富自己学校艺术设计，提高学校思想的自我认识，创造一些新颖的教学方法，激励学校的老师对所教的艺术课程进行适当的改革和创新，要求自己学校的老师努力学习互联网技术。
结束语
通过以上的分析，对于学校的老师而言，他们需要跟随着互联网发展的步伐，对自己的教学观念进行适当的改变和完善；对于高校方面而言，他们需要做的工作是：提高对教师教育工作的专业性的认识，创造一些比较完善的管理观念来协助老师的工作，使得学校工作和老师的工作接轨，协助老师寻找一些更好的艺术设计教学路径，让学生学习更加有效。
参考文献
[1]曲跃.互联网时代高校艺术设计的多样化教学路径[J].才智，2019（17）：187.
[2]王先耀.“互联网+”创新教材建设及教学实践探索[J].职业技术，2019（10）：89-92.
[3]张艳.“互联网+”背景下社会工作专业课程教学模式的优化研究[J].经济师，2019（10）：210-211.