【摘 要】
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目的初步探讨主动见习在内科学教学中的应用效果。方法选取我院对2016年秋季进入内科学临床见习的临床医学8年制学生作为研究对象。按1∶1比例分别各抽取30名学生。对照组(30
【机 构】
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中南大学湘雅二医院呼吸内科,中南大学湘雅二医院内科教研室
【基金项目】
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2016年湖南省普通高等学校教学改革研究项目(湘教通[2016]400号)
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目的初步探讨主动见习在内科学教学中的应用效果。方法选取我院对2016年秋季进入内科学临床见习的临床医学8年制学生作为研究对象。按1∶1比例分别各抽取30名学生。对照组(30名)接受传统教学模式,实验组(30名)接受主动见习模式。采用情景模拟法,对两种学生进行考核。结果实验组学生在体查、临床思维、医患沟通方面的能力均优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05);两组学生在问诊、操作方面对比,差异无统计学意义(P>0.05)。结论主动见习法带教见习效果优于传统教学法。
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