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近年来，过程性考核作为一种新型模式被引入课程考核环节。由于各种课程的学科特点不同，制定的过程性考核方案也多种多样。本文在总结《植物化学保护技术》课程特点的基础上，提出了分为五个阶段、包括六种考核形式的考核方案，作为对《植物化学保护技术》课程进行过程性考核的指导方案。
《植物化学保护技术》课程过程性考核实施方案初探
【摘 要】
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近年来，过程性考核作为一种新型模式被引入课程考核环节。由于各种课程的学科特点不同，制定的过程性考核方案也多种多样。本文在总结《植物化学保护技术》课程特点的基础上，提出
【机 构】
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安徽科技学院农学院
【出 处】
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开封教育学院学报
【发表日期】
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2018年4期
【基金项目】
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安徽科技学院教学研究项目“应用型高校基于‘互联网+’的‘双创型’农科人才培养模式构建”(项目编号:X2015010);安徽省省级质量工程项目“构建应用型本科高校植物保护专业实践性人才培养质量标准体系研究”(项目编号:2015jyxm262);《植物保护技术》省级精品资源共享课(课题编号:2013gxk075);安徽省植物保护特色专业(项目编号:2015tszy022);植物保护教学团队(项目编
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