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依据新时期我国高等教育强化内涵建设的新要求，抓住课程这个影响培养质量的关键要素，在大学课程管理传统理论的基础上，提出了课程管理与准入、课程建设与实施、课程评价与改进的概念。针对目前我国应用型本科教育在课程管理上普遍存在的问题，分析了原因，提出了课程管理机制建设的思路与方法。
应用型本科教育的课程管理研究
【摘 要】
：
依据新时期我国高等教育强化内涵建设的新要求，抓住课程这个影响培养质量的关键要素，在大学课程管理传统理论的基础上，提出了课程管理与准入、课程建设与实施、课程评价与改进的
【机 构】
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南京工程学院教学研究科
【出 处】
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中国电力教育
【发表日期】
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2004年期
【基金项目】
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南京工程学院高等教育研究重点课题;
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