【摘 要】
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作文教学一直是语文教学的老大难,为此一线语文教师不停地在摸索中艰难前行.尽管如此,效果还是不尽人意,问题究竟出现在哪里?我们常常会纠结于自己的习作指导不够细,不够透.
【机 构】
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吉林省柳河县实验小学 吉林柳河 135300
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作文教学一直是语文教学的老大难,为此一线语文教师不停地在摸索中艰难前行.尽管如此,效果还是不尽人意,问题究竟出现在哪里?我们常常会纠结于自己的习作指导不够细,不够透.其实不然,教师的指导再细致,再精彩,也很难做到“一呼百应”,因为学生个体是有所差异的,所以,我认为教师在作文教学中应该“放长线钓大鱼”,把教学重点放在学生的积累、鼓励、引导上,只有当学生具备了一定的语文素养,再加以提高其习作兴趣,而后对习作方法进行恰到好处的引导,学生做起文章来才会轻松自在.
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