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高职院校公共体育课程施行学分制管理,是适应人才培养模式转变,适应高职院校体育教学管理变革,适应高职高专学生自身发展的需要.本文从实施学分制模式的可行性出发,对课程项目的选择、课时的安排、上课方式、评价标准以及“培优补差课外俱乐部”的实施等五个方面对学分制进行了思考.
高职院校公共体育课程学分制模式的思考
【摘 要】
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高职院校公共体育课程施行学分制管理,是适应人才培养模式转变,适应高职院校体育教学管理变革,适应高职高专学生自身发展的需要.本文从实施学分制模式的可行性出发,对课程项
【机 构】
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南京科技职业学院
【出 处】
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理科爱好者（教育教学版）
【发表日期】
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2004年期
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