【摘 要】
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在现今教育这个论坛上,回响着不同的声音。在不同教育话语纷繁复杂的背后是教育理论与实践的不符。怎么解决中国教育这个令人百思不得其解的难题。本文从派纳的＂理解课程＂中以
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在现今教育这个论坛上,回响着不同的声音。在不同教育话语纷繁复杂的背后是教育理论与实践的不符。怎么解决中国教育这个令人百思不得其解的难题。本文从派纳的＂理解课程＂中以及中国自身的实际当中获得一点启示,由政府出面搭建自由交流和对话的平台,教育理论家要走进一线教师的生活,一线教师要走进教育理论家的世界,具有这种＂交叠知识＂的人越多,中国的教育越有希望。
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