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一、我国大学信息素养教育的现状1．大部分高校信息素养教育还处于初始阶段。一些高校误以为“计算机技术教育”、“文献检索”就是信息素养教育。高校教师仍习惯利用传统的图书卡片目录，通过中外文图书、期刊获取信息。教师主动利用电子信息资源获取有效专业信息的意识淡薄。高校教师队伍信息素养水平不高，手段落后，内容缺乏创新，在信息意识、信息知识、信息能力等方面缺乏适应信息化社会的客观需求，对大学生开展信息素养教育的重要性以及如何进行教育等方面缺乏主观认识。