【摘 要】
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分析讨论课例"指数函数（第一课时）",从发展学生数学核心素养的角度思考教学设计,好的教学设计需要教师对教学内容的理解与把握准确到位,对教学目标的预设与达成下足功夫。基于数学核心素养的教学应该关注的就是基于"四基"的教学,从课程目标到单元目标再到课时目标,应该如何分级进行细化和分解?怎样制订课时目标?选择什么内容达成目标?值得深入思考。
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分析讨论课例"指数函数（第一课时）",从发展学生数学核心素养的角度思考教学设计,好的教学设计需要教师对教学内容的理解与把握准确到位,对教学目标的预设与达成下足功夫。基于数学核心素养的教学应该关注的就是基于"四基"的教学,从课程目标到单元目标再到课时目标,应该如何分级进行细化和分解?怎样制订课时目标?选择什么内容达成目标?值得深入思考。
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