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摘要：通过对Y大学退休职工养老现状及其需求、退休办养老设施及运营方式的调查研究，了解低龄退休教师需求及对于以老养老理念的意愿，分析以老养老新型模式的可行性。初步提出以退休教师帮扶青年教师、培训团、人生导师、科研指导为主的四项工程形成创收，建设完善养老设施的新型以老养老模式，以Y大为试验田，并最终形成具有Y大特色的新型养老模式。
关键词：高校教职工；养老模式
近年来，我国人口老龄化趋势的加剧对社会养老保障制度的可持续发展带来了很大的冲击。目前，我国老年人社会保障呈现出人口多且增长速度快、养老需求巨大的特点。而现在对社会养老保障的关注角度却比较单一，较多关注经济支撑，而忽视其它方面。同时，养老资源短缺和分布不均制约了养老机制的完善与发展。
一、高校养老现状
公办养老院、老年大学等基础养老设施供应不足，养老资源的稀缺使得老年人的心理需求难以满足，这些问题迫切需要一个新型养老模式来改善。我国拥有大量的老年人力资源（现行的60岁以上的退休老人在长期的工作和学习中积累的知识和经验达到高峰），开发老年人力资源是社会经济的客观要求，也是老年人自我价值实现的主观需求。
实现“老有所为”，使老年人发挥余热，团队以Y大学退休教职工为例，组织开发高校退休教职工的人力资本，缓解高校师资紧张、教学低效等问题，创造新的价值财富，旨在加强退休教职工活动的软硬环境建设，改善养老条件；同时，缓解高校师生比例失衡，扩充学习资源、提高学生学习质量。团队在文献检索、查阅相关研究成果、收集专家意见的基础上评估出该新型养老模式的可实施性，同时还在Y大学退休教职工中调研走访中了解到开展以老养老的新模式有着广泛的群众基础。为此，团队将以Y大学退休教职工为样本，来实现新型以老养老模式的构建。
二、新型養老模式设计—以Y大为例
以Y大学为例，首先将新型养老模式的对象设定为60岁至70岁符合各项条件的退休教职工。其次，学校为退休教职工设立一系列活动项目，如对青年教师的培训，科研课题的研究等，进而客观上有效地开发老年人力资源、缓解高校办学现存的问题，主观上也满足退休教职工自我价值的实现。最后，将退休教职工参与活动获得的劳务报酬按照固定比例一部分作为工资薪金发给老人，另一部分资金投入高校养老设施环境的建设中，以改善高校退休教职工的养老条件。
（1）模式运行架构：
①对退休教职工的信息进行归类整理，同时征求其意愿。挑选具体人选；
②依据各位退休人员的专长，学历及身体状况将其分类；
③对该分类的退休人员进行具体的工作分配；
④管理和分配收入。用于退休人员劳动报酬及学校养老机制的再完善。
（2）模式运作：
结合Y大学退休教师及学校需求，本次研究设计出新型以老养老模式。为保证模式的稳定高效运行，本模式由学校独立组织运行，组织中人员由退休办部分成员、校领导、主要退休老人组成。具体分为四部门，调研部、财务部、创收部（由培训部、导师部、科研部组成）。运行初期，组织根据退休办提供的基础信息，根据年龄（60--70）及身体状况、退休去向（是否留扬）等条件，进行初次筛选。初次筛选出的符合条件的人员，调研部将对符合条件的老人进行意愿问询及配对（教学经验—导师团队；科研成果—科研团队；班主任、辅导员、心理辅导经验—导师团队）筛选，最终根据各位老人意愿及配对，对愿意参与以老养老模式的老人进行分类，由各部负责人组织带领并进行引导。
同时，退休办及创收部在此期间进行各项事务的具体洽谈。培训部负责人与Y大各院校、江苏省教师资源匮乏的专科、职业院校、教师培训机构就报酬、工作时间、待遇等进行沟通，并及时反馈到本团队老人处；导师部负责人与各院辅导员、班主任，学生联系、沟通，安排老人与其见面，并将各学工办、班级学生与老人进行合理配对；科研部负责人与各院科研项目负责教师、学生联系沟通意愿，与院领导、教授沟通挑选项目，由老人选择意向辅导团队。
收入管理，薪酬资金主要由培训团队报酬、导师制学校激励薪酬、科研奖金等组成，在三部门进行创收同时，资金由组织财务部保管，设立Y大学以老养老基金，根据初期与所有团队退休教师老人达成的协议，所有薪酬所得除去老人报酬后，存入基金。
最终基金将运用于Y大学养老设施各方建设，例如老年活动室、校内老年大学等。同时，调研团队也将定期对老人进行问询，根据其建议及提出问题，向学校反映，最终根据所提建议，学校将运用基金进行设施完善与建设。
以此，本模式将逐步解决Y大学各方养老难题，以良性循环的模式真正为退休教职工提供能够安享晚年，老有所乐的养老场所。
参考文献：
[1]张静.中国老年人的需求分析——以马斯洛的需求层次理论为切入点[J].思茅师范高等专科学校学报，2010，04：27-30.
[2]山娜，姜向群，王硕.老年人眼中的养老院：现状和出路——基于老年人需求层次和社会分层理论[J].调研世界，2016，09：54-59.
[3]田北海，王彩云.城乡老年人社会养老服务需求特征及其影响因素——基于对家庭养老替代机制的分析[J].中国农村观察，2014，04：2-17+95.
[4]华东理工大学老教授协会.需要层次视角：提高退休老教授幸福指数的途径和机制.中国老教授协会会议论文集
关键词：高校教职工；养老模式
近年来，我国人口老龄化趋势的加剧对社会养老保障制度的可持续发展带来了很大的冲击。目前，我国老年人社会保障呈现出人口多且增长速度快、养老需求巨大的特点。而现在对社会养老保障的关注角度却比较单一，较多关注经济支撑，而忽视其它方面。同时，养老资源短缺和分布不均制约了养老机制的完善与发展。
一、高校养老现状
公办养老院、老年大学等基础养老设施供应不足，养老资源的稀缺使得老年人的心理需求难以满足，这些问题迫切需要一个新型养老模式来改善。我国拥有大量的老年人力资源（现行的60岁以上的退休老人在长期的工作和学习中积累的知识和经验达到高峰），开发老年人力资源是社会经济的客观要求，也是老年人自我价值实现的主观需求。
实现“老有所为”，使老年人发挥余热，团队以Y大学退休教职工为例，组织开发高校退休教职工的人力资本，缓解高校师资紧张、教学低效等问题，创造新的价值财富，旨在加强退休教职工活动的软硬环境建设，改善养老条件；同时，缓解高校师生比例失衡，扩充学习资源、提高学生学习质量。团队在文献检索、查阅相关研究成果、收集专家意见的基础上评估出该新型养老模式的可实施性，同时还在Y大学退休教职工中调研走访中了解到开展以老养老的新模式有着广泛的群众基础。为此，团队将以Y大学退休教职工为样本，来实现新型以老养老模式的构建。
二、新型養老模式设计—以Y大为例
以Y大学为例，首先将新型养老模式的对象设定为60岁至70岁符合各项条件的退休教职工。其次，学校为退休教职工设立一系列活动项目，如对青年教师的培训，科研课题的研究等，进而客观上有效地开发老年人力资源、缓解高校办学现存的问题，主观上也满足退休教职工自我价值的实现。最后，将退休教职工参与活动获得的劳务报酬按照固定比例一部分作为工资薪金发给老人，另一部分资金投入高校养老设施环境的建设中，以改善高校退休教职工的养老条件。
（1）模式运行架构：
①对退休教职工的信息进行归类整理，同时征求其意愿。挑选具体人选；
②依据各位退休人员的专长，学历及身体状况将其分类；
③对该分类的退休人员进行具体的工作分配；
④管理和分配收入。用于退休人员劳动报酬及学校养老机制的再完善。
（2）模式运作：
结合Y大学退休教师及学校需求，本次研究设计出新型以老养老模式。为保证模式的稳定高效运行，本模式由学校独立组织运行，组织中人员由退休办部分成员、校领导、主要退休老人组成。具体分为四部门，调研部、财务部、创收部（由培训部、导师部、科研部组成）。运行初期，组织根据退休办提供的基础信息，根据年龄（60--70）及身体状况、退休去向（是否留扬）等条件，进行初次筛选。初次筛选出的符合条件的人员，调研部将对符合条件的老人进行意愿问询及配对（教学经验—导师团队；科研成果—科研团队；班主任、辅导员、心理辅导经验—导师团队）筛选，最终根据各位老人意愿及配对，对愿意参与以老养老模式的老人进行分类，由各部负责人组织带领并进行引导。
同时，退休办及创收部在此期间进行各项事务的具体洽谈。培训部负责人与Y大各院校、江苏省教师资源匮乏的专科、职业院校、教师培训机构就报酬、工作时间、待遇等进行沟通，并及时反馈到本团队老人处；导师部负责人与各院辅导员、班主任，学生联系、沟通，安排老人与其见面，并将各学工办、班级学生与老人进行合理配对；科研部负责人与各院科研项目负责教师、学生联系沟通意愿，与院领导、教授沟通挑选项目，由老人选择意向辅导团队。
收入管理，薪酬资金主要由培训团队报酬、导师制学校激励薪酬、科研奖金等组成，在三部门进行创收同时，资金由组织财务部保管，设立Y大学以老养老基金，根据初期与所有团队退休教师老人达成的协议，所有薪酬所得除去老人报酬后，存入基金。
最终基金将运用于Y大学养老设施各方建设，例如老年活动室、校内老年大学等。同时，调研团队也将定期对老人进行问询，根据其建议及提出问题，向学校反映，最终根据所提建议，学校将运用基金进行设施完善与建设。
以此，本模式将逐步解决Y大学各方养老难题，以良性循环的模式真正为退休教职工提供能够安享晚年，老有所乐的养老场所。
参考文献：
[1]张静.中国老年人的需求分析——以马斯洛的需求层次理论为切入点[J].思茅师范高等专科学校学报，2010，04：27-30.
[2]山娜，姜向群，王硕.老年人眼中的养老院：现状和出路——基于老年人需求层次和社会分层理论[J].调研世界，2016，09：54-59.
[3]田北海，王彩云.城乡老年人社会养老服务需求特征及其影响因素——基于对家庭养老替代机制的分析[J].中国农村观察，2014，04：2-17+95.
[4]华东理工大学老教授协会.需要层次视角：提高退休老教授幸福指数的途径和机制.中国老教授协会会议论文集