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摘 要：语法是语言的三要素之一，动词语法是其中十分重要且不可缺少的一部分，本文通过对动词的种类和意义、动词语法特征的分析以及动词语法的特征的发展三个方面来分析，使动词语法能够更加让人们普遍接受。动词的分类在教学过程中也提供了极大的方便，细致的动词分类让动词分的更加细致，给动词的语法化提供了可能。
关键词：动词语法；动词的种类；特征意义
作者简介：王璇（1995.5-），女，河北石家庄人，河北大学英语专业本科生。
[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-18--01
动词是表示动作、行为、心理活动或存现等，随着汉语的发展，动词语法化是顺应时代发展的趋势，为汉语的发展积累了一大批丰富的资源，并且在一定程度上改变了句法结构的性质，逐渐发展出一种新的语法形式，更加方便了人们对语法的认识了解，也方便了人们的生活，对汉语的发展也有着不可替代的作用。
一、动词的种类和意义
动词根据不同的种类划分可以分为动作动词（如跑、看、听、说）、存现动词（在、有、发生）、关系动词（如是、像、姓）、能愿动词（如会、能、可以、能够）、趋向动词（来、去、上、下）、心理动词（爱、恨、喜欢）、使令动词（如使）；根据带宾语情况可以分为及物动词（拿、吃）、谓宾动词（进行、加以、開始）、体宾动词（学习、保护）、不及物动词（游行，休息）；根据动词的情状可以分为静态动词（姓、是、有）、持续动词（登、盼、看、听）、终结动词（放松、抓紧、改正、提高）。
虽然动词的分类看似繁多且分类较细致，但是，这些动词的分类给动词的运用提供了很大的作用，而且，使动词的使用逐渐系统化，不仅如此，动词的分类在教学过程中也提供了极大的方便。细致的动词分类让动词分的更加细致，给动词的语法化提供了可能。
二、动词的语法特征
（1）多数能作动词要带宾语，能作谓语或谓语核心是动词语法化的特征之一，例如“我们热爱祖国”，这句话很明显符合这个特征，动词在其中充当了谓语，且动词后面带了“祖国”这一宾语。
（2）不受程度副词修饰，动词可以受“不”、“都”等副词修饰，但动词一般不受程度副词“很”、“太”等修饰，例如：学习：不学习、都学习、很学习、太学习。通过这几个短语，这一特征即可一目了然，很显然，前面两个短语还说得通，但后两个短语似乎是有些说不通。
（3）只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能收程度副词的修饰是在上一特征情况下的特殊情况。例如“很爱”、“很怕”，这两个短语很贴切的把这条特征表现了出来。
（4）后面能带动态助词“着”、“了”、“过”等是动词语法化的另一十分重要的特征。例如“他总是躺著看书”，这句话中的“着”，便充当了这一功能，或者“我做了作业”、“毛主席也曾来过这进行思想报告”。
（5）动词可以是重叠形式，用来表示动作的短暂尝试或动作的时量短或动量小，这是动词与语法化中很重要的一个形式。例如“走走”、“坐坐”、“看看”等重叠词，第二个音节读轻声，这样一读，就会发现重叠词可以有意想不到的效果。
（6）在叠词中还有另一种重要的重叠形式，例如“商量商量”、“活动活动”，这样的形式同样有很好的表达效果。在对外汉语教学中动词重叠是教学的重点之一，因此从动词中的双音节动词出发，在以往学者的研究基础上对双音节动词重叠的条件做具体分析，在分析的时候，从语法功能、语义限制、语用影响三个角度进行分析就很有必要了。作谓语的动词重叠形式主要是ABAB式，AABB式作谓语的情况很少且不能带宾语。例如：
1.他前几天的演讲比赛没有拿到理想的成绩，我觉得老师和他的家长应该开导开导他，以免他钻死胡同。
2你看那个喝醉了酒鬼，摇晃摇晃脑袋，摆弄摆弄胳膊腿，还以为自己在战场上拼死杀敌呢！
3.自那以后，大家总是背着他对他媳妇指指点点，都很看不起那个女人。
例1.中的“开导”，例2.中的“摇晃”、“摆弄”都是可以带宾语的动词，当它们按ABAB式重叠之后作谓语时，仍然可以带宾语；而例3.中的“指点”未重叠之前也是可以带宾语，如 “指点江山，激扬文字”，但当它们按AABB式重叠之后，即使仍作谓语，也不能再带宾语了。动词可以作状语，动词的重叠式也可以作状语，不过这种作状语的动词重叠式不是ABAB式，而是AABB式，这主要是由于动词按AABB式重叠之后，动作性减弱的缘故。例如：
4.郭大娘扔开拐杖，摇摇晃晃的扑向她刚从军回家的大儿子，哭诉着他这几年的辛苦。
5.看着老师严肃的表情，大家犹犹豫豫的交出手里的弹弓，心里害怕极了。
例4.中的“摇晃”原来可以作谓语，带宾语，当它按ABAB式重叠之后，仍可以作谓语，带宾语，但当它按AABB式重叠之后，只能作状语。例5.中的“犹豫”一般不带宾语，且只能按AABB式重叠，故只能作状语。
（7）能用肯定否定式提问这一特征同样起着重要的作用。；例如“走不走”、“做不做”等，其实这一形式与上面所说的重叠形式有异曲同工之处，不过表达出来的效果却有所不同，但同样有着十分重要的作用。
三、动词语法特征的发展
随着动词语法化发展的逐渐成熟，动词的使用的规范性已经毫无疑问将会是发展的大趋势，在以后的发展中，动词的语法化的发展将会越来越系统化，越来越规范化，这也将会是今后语言学者对未来汉语发展方向的一个主要的研究方面。在汉语语法化的发展过程中，其产生的作用也将会是无法替代的，而且，按照汉语研究学者的研究进程，汉语语法化的发展在今后的时间里，还将会有更大的发展空间和发展前途。
四、结语
动词的语法化是汉语发展的必然趋势，其特征也给动词语法化以后的不断发展打下了很好的基础，是一笔很好的财富，也会在今后汉语发展的道路上留下宝贵的一笔。
参考文献：
[1]各类动词详细定义，http：//wenku.baidu.com/view/ac28e1ee9b89680203d825bf.html.
[2]叠词知识讲解 http：//www.thn21.com/base/yu/25860.html.
关键词：动词语法；动词的种类；特征意义
作者简介：王璇（1995.5-），女，河北石家庄人，河北大学英语专业本科生。
[中图分类号]：H146 [文献标识码]：A
[文章编号]：1002-2139（2017）-18--01
动词是表示动作、行为、心理活动或存现等，随着汉语的发展，动词语法化是顺应时代发展的趋势，为汉语的发展积累了一大批丰富的资源，并且在一定程度上改变了句法结构的性质，逐渐发展出一种新的语法形式，更加方便了人们对语法的认识了解，也方便了人们的生活，对汉语的发展也有着不可替代的作用。
一、动词的种类和意义
动词根据不同的种类划分可以分为动作动词（如跑、看、听、说）、存现动词（在、有、发生）、关系动词（如是、像、姓）、能愿动词（如会、能、可以、能够）、趋向动词（来、去、上、下）、心理动词（爱、恨、喜欢）、使令动词（如使）；根据带宾语情况可以分为及物动词（拿、吃）、谓宾动词（进行、加以、開始）、体宾动词（学习、保护）、不及物动词（游行，休息）；根据动词的情状可以分为静态动词（姓、是、有）、持续动词（登、盼、看、听）、终结动词（放松、抓紧、改正、提高）。
虽然动词的分类看似繁多且分类较细致，但是，这些动词的分类给动词的运用提供了很大的作用，而且，使动词的使用逐渐系统化，不仅如此，动词的分类在教学过程中也提供了极大的方便。细致的动词分类让动词分的更加细致，给动词的语法化提供了可能。
二、动词的语法特征
（1）多数能作动词要带宾语，能作谓语或谓语核心是动词语法化的特征之一，例如“我们热爱祖国”，这句话很明显符合这个特征，动词在其中充当了谓语，且动词后面带了“祖国”这一宾语。
（2）不受程度副词修饰，动词可以受“不”、“都”等副词修饰，但动词一般不受程度副词“很”、“太”等修饰，例如：学习：不学习、都学习、很学习、太学习。通过这几个短语，这一特征即可一目了然，很显然，前面两个短语还说得通，但后两个短语似乎是有些说不通。
（3）只有表示心理活动的动词和一部分能愿动词能收程度副词的修饰是在上一特征情况下的特殊情况。例如“很爱”、“很怕”，这两个短语很贴切的把这条特征表现了出来。
（4）后面能带动态助词“着”、“了”、“过”等是动词语法化的另一十分重要的特征。例如“他总是躺著看书”，这句话中的“着”，便充当了这一功能，或者“我做了作业”、“毛主席也曾来过这进行思想报告”。
（5）动词可以是重叠形式，用来表示动作的短暂尝试或动作的时量短或动量小，这是动词与语法化中很重要的一个形式。例如“走走”、“坐坐”、“看看”等重叠词，第二个音节读轻声，这样一读，就会发现重叠词可以有意想不到的效果。
（6）在叠词中还有另一种重要的重叠形式，例如“商量商量”、“活动活动”，这样的形式同样有很好的表达效果。在对外汉语教学中动词重叠是教学的重点之一，因此从动词中的双音节动词出发，在以往学者的研究基础上对双音节动词重叠的条件做具体分析，在分析的时候，从语法功能、语义限制、语用影响三个角度进行分析就很有必要了。作谓语的动词重叠形式主要是ABAB式，AABB式作谓语的情况很少且不能带宾语。例如：
1.他前几天的演讲比赛没有拿到理想的成绩，我觉得老师和他的家长应该开导开导他，以免他钻死胡同。
2你看那个喝醉了酒鬼，摇晃摇晃脑袋，摆弄摆弄胳膊腿，还以为自己在战场上拼死杀敌呢！
3.自那以后，大家总是背着他对他媳妇指指点点，都很看不起那个女人。
例1.中的“开导”，例2.中的“摇晃”、“摆弄”都是可以带宾语的动词，当它们按ABAB式重叠之后作谓语时，仍然可以带宾语；而例3.中的“指点”未重叠之前也是可以带宾语，如 “指点江山，激扬文字”，但当它们按AABB式重叠之后，即使仍作谓语，也不能再带宾语了。动词可以作状语，动词的重叠式也可以作状语，不过这种作状语的动词重叠式不是ABAB式，而是AABB式，这主要是由于动词按AABB式重叠之后，动作性减弱的缘故。例如：
4.郭大娘扔开拐杖，摇摇晃晃的扑向她刚从军回家的大儿子，哭诉着他这几年的辛苦。
5.看着老师严肃的表情，大家犹犹豫豫的交出手里的弹弓，心里害怕极了。
例4.中的“摇晃”原来可以作谓语，带宾语，当它按ABAB式重叠之后，仍可以作谓语，带宾语，但当它按AABB式重叠之后，只能作状语。例5.中的“犹豫”一般不带宾语，且只能按AABB式重叠，故只能作状语。
（7）能用肯定否定式提问这一特征同样起着重要的作用。；例如“走不走”、“做不做”等，其实这一形式与上面所说的重叠形式有异曲同工之处，不过表达出来的效果却有所不同，但同样有着十分重要的作用。
三、动词语法特征的发展
随着动词语法化发展的逐渐成熟，动词的使用的规范性已经毫无疑问将会是发展的大趋势，在以后的发展中，动词的语法化的发展将会越来越系统化，越来越规范化，这也将会是今后语言学者对未来汉语发展方向的一个主要的研究方面。在汉语语法化的发展过程中，其产生的作用也将会是无法替代的，而且，按照汉语研究学者的研究进程，汉语语法化的发展在今后的时间里，还将会有更大的发展空间和发展前途。
四、结语
动词的语法化是汉语发展的必然趋势，其特征也给动词语法化以后的不断发展打下了很好的基础，是一笔很好的财富，也会在今后汉语发展的道路上留下宝贵的一笔。
参考文献：
[1]各类动词详细定义，http：//wenku.baidu.com/view/ac28e1ee9b89680203d825bf.html.
[2]叠词知识讲解 http：//www.thn21.com/base/yu/25860.html.