论文部分内容阅读
数学学科学习内容偏向多元化领域。在现代的教育形式下,对于数学学科的教学,教师不应该仅仅局限于向学生传授简单的数学理论知识,而是要格外注重学生数学思考能力的开发,这样才能够促进学生在数学学科的成长以及核心素养的提升。老师在初中数学教学中,对于学生思考能力的开发尤为重要。然而初中生处于叛逆、自制力相对较差的时期,所以教师对于初中生数学思考潜力的激发就要通过有效的策略来实现,这样能够达到事半功倍的效果。