论文部分内容阅读
摘 要：多媒体技术将文字、动画、图片、视频、音频等媒体手段融为一体，为现代教学提供了新的教学方法。将多媒体技术引入到田径技术课教学中，选择标枪技术的教学为切入点，研制标枪技术课的教学课件，进而探讨标枪教学课的新技术，以提高其教学质量。
关键词：多媒体；标枪技术；课件
1 前言
随着科学技术的发展，以计算机技术为核心的现代信息技术进入教育领域，已经并将继续深刻地改革传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。将多媒体教学课件引入课堂教学，为传统的教学模式注入新的活力。体育教育作为教育学的学科之一，其改革也势在必行。
田径教学是高师体育院系教学的主要内容，标枪课又是田径课程中的一项必修课程。在标枪技术教学中绝大多数教师采用传统的教学方法，即“示范+讲解+学生模仿”，教学手段单调、枯燥，且受各种因素控制，如教师年龄偏大不能示范，场地、天气等干扰，不好操作，难以调动学习的积极主动性，学生对标枪课兴趣不大，不利于技术的掌握。如何打破传统教学模式，根据体育专业学生的能力制作出高质量、有特色、易使用的教学课件，是本课题的重点。
2 研究方法
2.1 文献资料法
在课题进行过程中，查阅了有关CAI技术方面的大量学术论文，借鉴了已有的成功经验，以结合本课题进行课件的设计。
2.2 调查法
一方面就CAI制作技术咨询有关计算机方面的专家；另一方面在课件教学内容的科学性方面聘请从事田径教学方面的专家、教授做顾问，在脚本编写、内容选择、制作、后期修改的过程中多次请专家审核，提出意见。
2.3 教学实验法
本研究采用传统教学与多媒体教学对比法，对参加试验的两组学生在实验前与实验后分别进行测试与比较。
3 实验结果与比较分析
为了验证课件的可行性，我们通过教学实验来进行验证。选取体育系一年级的学生作为实验对象。实验前两组学生身体条件相同，且均未参加过标抢技术学习。
从表1可以看出实验结束后，我们对所获得的实验班和对照班的技评、理论、达标成绩进行数理统计处理，发现试验班和对照班的成绩均高于对照班，并且技评和理论的成绩差异显著（P<0.05}。
多媒体课件的教学方式对于常规的教学方法来说是授课方式的一次飞跃，它呈现给学生的是一本“立体的读物”，多媒体课件成为一位百问不厌的好老师。学生除了可以在课堂上通过教师本身的讲解和示范来学习和掌握知识外，还可以在课堂上通过教师或者自己对多媒体课件的演示，对动作的慢放、定格、重复等演示方式来加深对动作的理解；在课堂外可以通过对多媒体课件的观看和学习，发展自学能力。多媒体课件不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够激发学生的热情调动学生学习的积极性，充分调动学生的自学能力。
4 结论
4.1 多媒体CAI课件能够给学生提供生动的多媒体体育学习环境，补充了常规教学的不足，教学目的明确内容丰富、提高了学生学习的主动性、创造性和学习效率，符合当前的教育实际，能够较好的充分利用有限的学时。
4.2 多媒体教学课件比传统教学模式更能激发学生的学习热情，课件内容要体现完整的知识结构，强调教学方法的运用，充分调动学生的积极性和主动性，将多媒体教学课件作为教学辅助手段。
4.3 运用先进的多媒体技术，本课件采用多种信息呈现方式，示范动作规范标准，点面结合，可慢可停，随意性大，学生看得清楚接受时间长。使学生能够更好的学习和掌握技术，同时给学生传授大量的学习和应用信息及方法。多媒体技术解决了体育教师随着年龄的增长，素质下降不能很好做示范的忧虑，且不受场地、天气的影响，能帮助更好地完成教学任务，并能取得较好的教学效果。
4.4 标枪多媒体CAI课件对师生都提出了更高的要求。要熟练的使用标枪多媒体CAI对学生来说需要一定的计算机操作水平，同时对学生的思维能力和自学能力也提出了一定的要求；对教师来说除了要掌握一定的计算机水平对现代的多媒体设备熟练使用外，还要掌握一定的多媒体课件开发能力，根据自己的需要制作出适合自己的多媒体课件。应鼓励体育教师对多媒体教学进行深入的教学研究，并运用于体育教学实践，积极开发和体育各专业相结合的多媒体课件。
参考文献
[1]文超.田径运动高级教程（修订版） [M] 北京：人民体育出版社，2004
[2]权德庆，高铭贤，雷福民.体育统计[M].西安：陕西人民教育出版社，1989.10-150.
[3]张大超、杨军. 背越式跳高多媒体CAI课件的研制与应用研究. 第六届全国体育科学大会计算机类论文集
[4]王汉澜.教育学[M].北京：高等教育出版社，1992.
[5] 主秀香.影响体育专业田径普修课教学效果的因素[[J]，体育学刊，2003.3
[6]王玉清.试论体育教师的能力结构[J].体育学刊，1997，4（4）：47-49.
[7]揭光华.论体育教学中教师因素对学生情绪的影响[J].贵州体育科技，1998，（1）：47-48.
[8]教育部.《普通高校体育教育本科田径类课程教学指导纲要》[Z]. 2003
[9]陈乃立.多媒体课堂教学之我见[[J].高等工程教育研究，2003.3
[10]黄云，丁海涛. 深化实验教学改革 培养科技创新人才[J]. 青年与社会. 2012（02）
11]黄英，李贵林，雷菁，陈明霜. PBL教学模式在专业实验教学中的应用研究[J]. 中国电力教育. 2012（35）
关键词：多媒体；标枪技术；课件
1 前言
随着科学技术的发展，以计算机技术为核心的现代信息技术进入教育领域，已经并将继续深刻地改革传统的教学观念、教学技术、教学方法和教学手段。将多媒体教学课件引入课堂教学，为传统的教学模式注入新的活力。体育教育作为教育学的学科之一，其改革也势在必行。
田径教学是高师体育院系教学的主要内容，标枪课又是田径课程中的一项必修课程。在标枪技术教学中绝大多数教师采用传统的教学方法，即“示范+讲解+学生模仿”，教学手段单调、枯燥，且受各种因素控制，如教师年龄偏大不能示范，场地、天气等干扰，不好操作，难以调动学习的积极主动性，学生对标枪课兴趣不大，不利于技术的掌握。如何打破传统教学模式，根据体育专业学生的能力制作出高质量、有特色、易使用的教学课件，是本课题的重点。
2 研究方法
2.1 文献资料法
在课题进行过程中，查阅了有关CAI技术方面的大量学术论文，借鉴了已有的成功经验，以结合本课题进行课件的设计。
2.2 调查法
一方面就CAI制作技术咨询有关计算机方面的专家；另一方面在课件教学内容的科学性方面聘请从事田径教学方面的专家、教授做顾问，在脚本编写、内容选择、制作、后期修改的过程中多次请专家审核，提出意见。
2.3 教学实验法
本研究采用传统教学与多媒体教学对比法，对参加试验的两组学生在实验前与实验后分别进行测试与比较。
3 实验结果与比较分析
为了验证课件的可行性，我们通过教学实验来进行验证。选取体育系一年级的学生作为实验对象。实验前两组学生身体条件相同，且均未参加过标抢技术学习。
从表1可以看出实验结束后，我们对所获得的实验班和对照班的技评、理论、达标成绩进行数理统计处理，发现试验班和对照班的成绩均高于对照班，并且技评和理论的成绩差异显著（P<0.05}。
多媒体课件的教学方式对于常规的教学方法来说是授课方式的一次飞跃，它呈现给学生的是一本“立体的读物”，多媒体课件成为一位百问不厌的好老师。学生除了可以在课堂上通过教师本身的讲解和示范来学习和掌握知识外，还可以在课堂上通过教师或者自己对多媒体课件的演示，对动作的慢放、定格、重复等演示方式来加深对动作的理解；在课堂外可以通过对多媒体课件的观看和学习，发展自学能力。多媒体课件不仅能够激发学生的学习兴趣，而且能够激发学生的热情调动学生学习的积极性，充分调动学生的自学能力。
4 结论
4.1 多媒体CAI课件能够给学生提供生动的多媒体体育学习环境，补充了常规教学的不足，教学目的明确内容丰富、提高了学生学习的主动性、创造性和学习效率，符合当前的教育实际，能够较好的充分利用有限的学时。
4.2 多媒体教学课件比传统教学模式更能激发学生的学习热情，课件内容要体现完整的知识结构，强调教学方法的运用，充分调动学生的积极性和主动性，将多媒体教学课件作为教学辅助手段。
4.3 运用先进的多媒体技术，本课件采用多种信息呈现方式，示范动作规范标准，点面结合，可慢可停，随意性大，学生看得清楚接受时间长。使学生能够更好的学习和掌握技术，同时给学生传授大量的学习和应用信息及方法。多媒体技术解决了体育教师随着年龄的增长，素质下降不能很好做示范的忧虑，且不受场地、天气的影响，能帮助更好地完成教学任务，并能取得较好的教学效果。
4.4 标枪多媒体CAI课件对师生都提出了更高的要求。要熟练的使用标枪多媒体CAI对学生来说需要一定的计算机操作水平，同时对学生的思维能力和自学能力也提出了一定的要求；对教师来说除了要掌握一定的计算机水平对现代的多媒体设备熟练使用外，还要掌握一定的多媒体课件开发能力，根据自己的需要制作出适合自己的多媒体课件。应鼓励体育教师对多媒体教学进行深入的教学研究，并运用于体育教学实践，积极开发和体育各专业相结合的多媒体课件。
参考文献
[1]文超.田径运动高级教程（修订版） [M] 北京：人民体育出版社，2004
[2]权德庆，高铭贤，雷福民.体育统计[M].西安：陕西人民教育出版社，1989.10-150.
[3]张大超、杨军. 背越式跳高多媒体CAI课件的研制与应用研究. 第六届全国体育科学大会计算机类论文集
[4]王汉澜.教育学[M].北京：高等教育出版社，1992.
[5] 主秀香.影响体育专业田径普修课教学效果的因素[[J]，体育学刊，2003.3
[6]王玉清.试论体育教师的能力结构[J].体育学刊，1997，4（4）：47-49.
[7]揭光华.论体育教学中教师因素对学生情绪的影响[J].贵州体育科技，1998，（1）：47-48.
[8]教育部.《普通高校体育教育本科田径类课程教学指导纲要》[Z]. 2003
[9]陈乃立.多媒体课堂教学之我见[[J].高等工程教育研究，2003.3
[10]黄云，丁海涛. 深化实验教学改革 培养科技创新人才[J]. 青年与社会. 2012（02）
11]黄英，李贵林，雷菁，陈明霜. PBL教学模式在专业实验教学中的应用研究[J]. 中国电力教育. 2012（35）