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当今高校教育教学管理主要是面临“00后”学生，成长于网络新时代和经济高速发展的背景下，针对于医学院校“00后”学生特点，辅导员需要不断提升职业能力，加强对“00后”学生的思想政治素养教育，提高日常工作管理能力，借助网络平台与学生拉近心理距离，为学生心理健康和综合素养提升提供支持。
互联网时代“00后”学生特性分析与辅导员职业能力要求研究——以宁夏医科大学为例
【摘 要】
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当今高校教育教学管理主要是面临“00后”学生，成长于网络新时代和经济高速发展的背景下，针对于医学院校“00后”学生特点，辅导员需要不断提升职业能力，加强对“00后”学生的思想政治素养教育，提高日常工作管理能力，借助网络平台与学生拉近心理距离，为学生心理健康和综合素养提升提供支持。
【机 构】
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宁夏医科大学临床医学院
【出 处】
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公关世界
【发表日期】
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2022年13期
【基金项目】
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宁夏医科大学校级基金项目-辅导员专项医学院校《“00后”学生特性分析与辅导员职业能力要求研究——以宁夏医科大学为例》（XM2021195）；
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