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物理虽然和人们的日常生活密切相关,但是有些物理概念和原理很抽象,不容易理解和掌握,有的甚至看不见、摸不着,如“电学”“电磁波”“加速度”等.因此,在物理教学中,教师应从学生现有的认识水平和思维特点出发,精心创设符合学生认知发展规律和满足学生学习渴求的教学情境,才能有效激发学生兴趣,从而带领他们走进求知的殿堂.