【摘 要】
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本文从广西少数民族地区学生使用外语的现状出发,从宏观、中观及微观层面,对广西少数民族地区的外语教育生态进行评估,指出其存在着政策、文化、教育现实以及个体困难等方面的生态失衡.在此基础上提出均衡发展的补偿措施,即构建多语种并进发展格局、促进民族文化与英美文化间和谐互促、加强多元文化教师培养、探索民族地区外语教育新型模式以及增强文化差异宽容度.
【机 构】
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广西教育学院外国语学院,广西 南宁 530023
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本文从广西少数民族地区学生使用外语的现状出发,从宏观、中观及微观层面,对广西少数民族地区的外语教育生态进行评估,指出其存在着政策、文化、教育现实以及个体困难等方面的生态失衡.在此基础上提出均衡发展的补偿措施,即构建多语种并进发展格局、促进民族文化与英美文化间和谐互促、加强多元文化教师培养、探索民族地区外语教育新型模式以及增强文化差异宽容度.
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