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<正>在高中历史备课组的日常工作中,我们发现教师平时较多关注教学任务的完成情况而往往比较忽视学生的主体地位。为了改进备课组的工作,我们从教学五环节入手,以课堂
“课堂观察研究法”在高中历史备课组建设中的作用
【摘 要】
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<正>在高中历史备课组的日常工作中,我们发现教师平时较多关注教学任务的完成情况而往往比较忽视学生的主体地位。为了改进备课组的工作,我们从教学五环节入手,以课堂
【机 构】
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上海理工大学附属中学,
【出 处】
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上海教育科研
【发表日期】
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2011年04期
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