摘 要：随着新课程改革的实施，很多初中数学教师都具备了一种全新的素质教育理念。当然，要想保证该教学方案的实施，提高初中数学教学方法的有效性，就需要初中数学教师不断探索新的教学方法，创新教学模式。就新课改下初中数学教学法谈几点看法。
　　关键词：初中数学；教学方法；新课程改革
　　数学是一门极为重要的自然科学，初中数学的学习是学生进入这一自然科学领域的重要基础。近年来，由于受升学压力的影响，广大数学教师更多地注重学生的数学分数，期望通过反复的讲解、练习来提高数学教学效率，以提高学生的数学成绩。但实践表明，在新课改下，必须通过改进初中数学教学方法，才能提高数学教学的有效性。
　　一、建立学习小组教学
　　初中数学学习的高效性仅靠教师的教学是无法达成的。学生在掌握老师讲授的数学知识以外，小组合作也是一种很好的辅助学习方式。因此，在教学中，建立起小组教学，不仅有利于促进学生的思考与讨论，同时可以活跃课堂气氛。更重要的一点，对于数学基础较为薄弱的学生，建立起小组教学，将成绩好的学生与成绩差的学生结成一对，可以实行“一对一”的互助。后进生通过其他学生的关心和帮助，可以提高数学成绩，建立乐观的学习心态，同时就会实现数学教学的高效性。
　　二、创新学生考评模式
　　传统的初中数学教学对学生的考评仅仅是通过考试来衡量，这种考评方式大大打击了学生的自信心，同时也忽略了学生能力、品质、自主学习能力、合作学习能力、探究能力的发展。要做好初中数学教学方法的改革，必须创新学生考评模式，优化评价方式，巧妙地运用欣赏性、模糊性、鼓励性、幽默性的评价，充分全面地评价每一个学生，注重发现学生的个性特长，促进教学发展。
　　三、营造和谐的学习氛围
　　在新课标下，初中数学教师要营造和谐的学习氛围，就要通过多种途径来达成。例如，在课堂上，做好师生之间的互动，营造民主、平等、和谐的课堂氛围，创设生动具体的数学问题情境，合理地组织学生讨论，充分发挥学生的特长。看到每一个孩子的闪光点，尽可能地创造条件，让学生各展其能、各显其才，建立起和谐的师生关系，实现教学的高效性。
　　总之，要做好初中数学教学方法的改革，必须从建立学习小组教学，创新学生考评模式，营造和谐的学习氛围等方面出发，积极反思自己的教学方法，争取实现更有效的教学。
　　参考文献：
　　李衍.浅议新课改下如何培养学生数学创新思维[J].现代阅读：教育版，2013（07）.
　　（作者单位 河北省承德市高新区上板城初级中学）