【摘 要】
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长期以来,我们的作曲教学基本上都是围绕技术作业而展开的.具体讲起来,无论是以和声、复调、曲式、配器“四大件”为主的基础性理论(包括相应原理和规则的讲解、写作、分析),
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长期以来,我们的作曲教学基本上都是围绕技术作业而展开的.具体讲起来,无论是以和声、复调、曲式、配器“四大件”为主的基础性理论(包括相应原理和规则的讲解、写作、分析),还是以旋律写作、其他各种类别与不同规模写作等为主的应用性实践(包括具原创性的写作和以风格模仿为主的再创性写作),其目的,都是为了通过这些手段和方法,使学生掌握创作的技法,并通过有限的作品谱例展示对作品及其相关风格有一些了解.
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