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部队院校任职教育应当依据自身特点，在培养模式方面突出“四个转变”。一、教员队伍应突出由“教学型”向“研究型”的转变教员队伍建设永远是院校教育的一项关键内容，没有一支好的教员队伍，培养高质量人才就会成为一句空话。承担不同性质教育任务的院校，对教员队伍建设也有不同的要求，学历教育院校和任职教育院校对教员队伍的要求必须各有侧重。