星星在遥远的天边各自闪耀着光芒，可以看见，却无法触摸。而我们身边也有这么一个群体，她们生活在自己的空间里，可以看见，却很难走进他们的世界。
　　在大二的选修课中，我选了一门《微电影与广告赏析》的课。上课时，老师给我们放了一个根据真实故事改编的泰国711便利店的广告《听从我心》。让我更加清楚了解到了这一特殊群体自闭症患者。
　　影片讲述了在老师尽心尽力帮助下，自闭症的学生打开心门，渐渐地走出自己的小世界，变得跟普通学生一样学习和生活，让学生最后也立志成为一名老师，这位老师的关爱照亮了自闭症学生的一生。
　　在影片中让我印象最为深刻的片段是，因为某些同学的的不理解，嘲讽自闭症学生是个傻子，并抢夺他一直随身佩戴的胸牌，他就跟同学打了架，最后被打学生的父母来学校大吵大闹说：“他有暴力倾向，不能跟大家一起学习，反正他也是个弱智，不用学习。”老师听完后，立即反驳家长，并让家长看到自闭症学生在快速心算日期方面的特长。最让我震撼的是，自闭症学生跪下并磕头说了三遍让我学习，看到这一幕，让我潸然泪下。一个自闭症孩子，明明不是他有错在先，在老师的帮助与关爱下他渴望能留在学校学习，面对无理取闹的家长，自愿下跪向请求家长给他一次学习的机会。
　　正是因为我们身边有太多想带有偏见的人，总会有人对她们投去异样的眼光，觉得他们本来就是一个傻子弱智，话也不跟别人说，整天自己待着，一看就不正常。但换而言之，我们又有没有什么不同呢，天黑时我们都仰望同一片星空。茫茫星辰大海，我们也不过其中的一员罢了。
　　今年暑假，我和弟弟到一个海滨城市玩，晚上我们闲逛时，看到一个十三四岁的男孩，绑着印有星星图案的手绳，胸前挂着一个牌子：“我是‘星星的孩子’，可以给我一个拥抱吗？”后面还写着家人的联系电话。我看到后不明白什么是星星的的孩子，出于好奇，我便上网查了一下，原来是指自闭症患者。我跟弟弟解释了“星星的孩子”的含义后，当时弟弟说：“我们给他个拥抱吧！他看着不像是坏人，就算他是骗人的，我也愿意给他一个拥抱。”但是因为出门在外，又觉得没有太多人上去给他拥抱，考虑再三我还是拉着弟弟走了：“快走，别多管闲事，那么多人路过都不上去给他个拥抱，轮不到我们去管这个事。”走出一段路后，我回想为什么我会有这种想法？为什么要别人去做才能跟着去做？是什么让我们在关爱他人面前犹豫不决？不就是个拥抱吗？能把我怎么样？为什么我们不敢勇敢的迈出这一步，给需要关爱的陌生人一个温暖的拥抱？归根结底，都是我们世俗的目光和从众的心理作祟。而当我边走边想时，一旁的弟弟说：“我们返回去给那个男孩一个拥抱吧！他跟我差不多大的样子，他是一个自闭症患者，如果我的拥抱能给他一点温暖，我愿意去做。姐，你在旁边看着我就好了。”弟弟的话点醒了我，我活得还不如一个十几岁的中学生通透，我们一个小小的举动能温暖到那个孩子的话，去做就对了，何必前怕虎后怕狼呢？
　　同时我也反思自己为什么要犹豫不决，那个男孩跟弟弟年纪差不多，为什么我不能把他当作弟弟一样看待呢？于是我拉着弟弟原路返回找到了那个男孩给了他一个大大的拥抱，当我们转身要离开的时候，那个小男孩抓住弟弟的手臂说了声：“谢谢你们的拥抱！”当时我很震惊，据我了解自闭症患者是不会主动跟别人交谈的，但他却跟我们说了“谢谢”。后来那个男孩就告诉我们，他并不是自闭症患者，他们是关爱自闭症患者的志愿者，这是他们暑期举行的一个活动，希望通过这种方式来呼吁身边的人能放下对自闭症患者的偏见，去给自闭症患者一个拥抱，不要歧视他们，关爱社会上的这一特殊群体。他还跟我们说：“其实刚才我听到了你们的对话，你的担忧我们能理解，但很谢谢你们能决定回头给我一个拥抱，这样让我很暖心。”
　　自闭症又名孤独症，患者喜欢独处，不喜欢跟他人有眼神交流，面无表情，喜欢做重复的动作。他们跟社会之间如同有一道无形的墙，如果没有正确的引导，我们走不进他们的内心，他们也无法走出来。但是通常自闭症患者都会有极强的数字记忆能力、美术或者音乐等方面的天赋，正所谓：“上帝给你关上了一扇门，就会对你打开一扇窗”。
　　每个孩子都是天使的礼物，而这群特殊群体更是“星星的孩子”，是上天的“特殊眷顾”，愿我们能放下偏见，去拥抱身边每一个“星星的孩子”，去温暖他们的孤独。
　　我从暑假开始持续关注了一场声势浩大的网络暴力。被网络暴力的对象是一位艺人，名叫张艺兴。在我印象中他一直是综艺节目《极限挑战》里耿直单纯的形象，也知道他为人谦虚，唱跳的业务能力十分优秀，经常作为正能量的形象出现在央视的晚會舞台上。把他“人设崩塌”的话题引入我视线的是八月中旬的一次解约风潮。