【摘 要】
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高等职业教育阶段的聋人学生需要具备与岗位匹配的读写能力,胜任该岗位工作任务的沟通与交际能力.本文分析提出,基于职业情境的高等职业教育聋人学生“沟通与交际”教学,应从改革传统的文学类写作教学入手,以交际语境写作为理论指导,通过创设职场交际情境、搭建复合交际支架、渗透交际知识、实施多样化的交际评价手段来完善教学任务设计,把聋人学生培养成为会沟通、懂交际、善融入的技术技能人才.
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高等职业教育阶段的聋人学生需要具备与岗位匹配的读写能力,胜任该岗位工作任务的沟通与交际能力.本文分析提出,基于职业情境的高等职业教育聋人学生“沟通与交际”教学,应从改革传统的文学类写作教学入手,以交际语境写作为理论指导,通过创设职场交际情境、搭建复合交际支架、渗透交际知识、实施多样化的交际评价手段来完善教学任务设计,把聋人学生培养成为会沟通、懂交际、善融入的技术技能人才.
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