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生化是一门重要的医学基础课，是医学各专业的必修课，也是难度较大的一门课。理论性强，化学反应及抽象概念多，记忆负担重，学生学起来较为困难。近年来，我曾先后担任医、药、检、影像等不同专业的本、专科教学，在教学过程中，我们体会到课堂教学是关键。而课堂教学质量的好坏直接与授课内容的选择、教学方法的运用密切相关。结合我校学生的实际情况和本学科的特点，我们对生化理论课教学做了些初步探讨。