以农产品加工业为抓手,助推农村产业融合

来源 :农业工程技术 | 被引量 : 0次 | 上传用户:guanshui6
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
福建省大力发展农产品加工业,农产品加工业保持健康发展态势,2015年规模以上农产品加工业企业总数达4206家,从业人员83.7万人,主营业务收入8718.8亿元,同比增长10.2%;出口交货值1125.26亿元,同比增长9.23%;利润总额508.8亿元,同比增长1.2%;税金总额446.2亿元,同比增长2.3%。
其他文献
12316金农热线的成长离不开政府的科学规划和有效推动,12316服务成功落地,更离不开一个有情怀的团队去精心经营。为了适应市场化需求,促进12316金农热线可持续发展,从12316金农热线诞生之初,就采取了公益服务、企业运营的机制,北京金农科技有限公司作为专注农业信息化、大数据的提供商,为12316的拓展延伸、升级改造倾注了大量的精力和心血,截至目前,公司12316平台已在辽宁、河北、吉林、黑龙
随着新农村建设的不断推进,中央农村工作会议强调,要以农民增收为原则,深入推进农业和农村经济结构调整,达到稳定农民收入水平,促进农村城镇化、现代化建设进程.农业和农村经
所谓自主学习就是培养学习者自主学习的能力,并在一定的教育机制中提供自主学习的空间以及协调自主学习与总体教育目标的关系,进而形成符合学习者自身条件的学习模式。学生自主学习就是在教师的指导下学生主动学习。“主动学习”的教学是指教师指导学生,培养研究性学习态度和探索精神,发挥自身特长和潜力,主动获取知识和创新的本领,使学生自身的能力得到提高。教师要更新理念,树立以挖掘学生的潜能为目标的教学目的,进行方法
根据青海省当地玉米种植的制约因素,提出了全膜双垄沟播技术。此技术具有很强的优势。能够增加地温、提高土壤含水量等.最终促进玉米增产增效。
<正> 目前,音乐院校同我国其它院校一样,已不再局限于“传道、授业、解惑”,而是集知识传播、知识创造、知识应用三大基本功能于一身的大学。这样的大学培养出来的学生,应该
在思想品德课教学中,倡导自主、合作、探究的教学方式,是贯彻课程改革教学理念的表现,适应了当前新形势下思想品德课的教学需要。近年来,笔者在有效推进思想品德课自主合作探究方面,进行了听课、评课、指导上课的实践,有着如下认识。  一、精选材料  在思想品德课教学中,根据所教班级学生的学习实际,精心选择与教学内容相关的背景材料,有针对性地提出问题,尤其是把背景材料中与重难点相关的内容问题化,以引发学生的兴