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我国高职教育办学十余年来，体制、机制的改革和创新一直没有得到很好解决。学界对于体制、机制存在着概念界定不清、建设内容不明的问题。文章通过对体制与机制概念的辨析、现行高职院校办学体制和机制的归类分析，揭示了存在的问题，进而提出办学体制、机制改革与创新的对策与举措。
高职教育办学体制、机制创新研究
【摘 要】
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我国高职教育办学十余年来，体制、机制的改革和创新一直没有得到很好解决。学界对于体制、机制存在着概念界定不清、建设内容不明的问题。文章通过对体制与机制概念的辨析、现
【机 构】
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浙江旅游职业学院高职教育研究所,浙江旅游职业学院教务处
【出 处】
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黑龙江高教研究
【发表日期】
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2011年10期
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