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本文着重探讨影响学生学习动机的外在因素——教师的表扬鼓励，对学生英语学习动机产生的影响，通过实证调查验证了该外在因素与动机的相关程度，并由教师的表扬鼓励方面，提出激发学生学习英语动机的策略。
教师鼓励与学生英语学习动机相关关系的调查与分析
【摘 要】
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本文着重探讨影响学生学习动机的外在因素——教师的表扬鼓励，对学生英语学习动机产生的影响，通过实证调查验证了该外在因素与动机的相关程度，并由教师的表扬鼓励方面，提出激发学
【机 构】
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中国工程物理研究院工学院
【出 处】
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教学与科技
【发表日期】
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2017年1期
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