【摘 要】
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小学生正处于身心发展的基础阶段,是人生观、价值观形成的关键时期。良好的德育教育对学生性格、品德、素养的形成起着积极的促进作用。因此,本文旨在探讨小学班主任应担起德
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小学生正处于身心发展的基础阶段,是人生观、价值观形成的关键时期。良好的德育教育对学生性格、品德、素养的形成起着积极的促进作用。因此,本文旨在探讨小学班主任应担起德育的重任,做智慧性的班主任,以德育为出发点,采取制度化的管理、科学的方法、灵活的形式和创新的工作内容来优化德育工作,以帮助学生树立正确的三观和遒德意识,促进学生全面发展。
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