岗位化应用写作研究与实践——以广西职业技术学院为例(四)师资队伍培养

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《应用写作》课程师资队伍培养的主要措施是:建设优秀教学团队;鼓励教师晋升职称,提高学历;考取职业资格证书,建立 “双师”型教师队伍;通过顶岗位实践和专业进修,提高教师的实践教学水平;专业调研与外出交流相并举,开阔视野;课题研究与学术交流相结合,提高科研水平;多渠道、多方式地培养青年教师;鼓励教师参与企业技术开发,开展产学研合作;逐步加大兼职教师的比例。
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