【摘 要】
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拓展延伸是语文教学的重要环节。但时下语文教学拓展延伸存在偏离语文本位，脱离教材文本，不切合学生实际等问题。为了解开当下语文教学拓展延伸的困惑，设想在拓展延伸中对教材文
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拓展延伸是语文教学的重要环节。但时下语文教学拓展延伸存在偏离语文本位，脱离教材文本，不切合学生实际等问题。为了解开当下语文教学拓展延伸的困惑，设想在拓展延伸中对教材文本进行“二次开发”，即在拓展延伸中充分利用教材文本的“剩余价值”。本文结合苏教版小学语文四年级上册教材对在拓展延伸中利用教材文本“剩余价值”进行探索，以期为在语文教学拓展延伸中对教材文本进行“二次开发”提供实际操作的思路。
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