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用大学生创业成功率作为创业教育实效性的评判标准是偏颇的。成功创业不仅需要创业相关的知识和技能，还与创业者的性格品质、家庭状况、社会环境等因素息息相关；创业教育是培养创新精神和创业能力的教育，不是企业家速成培训；高校创业教育能够提升创业所需知识和技能，培养创新精神，但不能创造成功创业的所有条件，无法独立地改变大学生创业成功率低的现象。追求创业成功率的高校创业教育不可持续，创业教育分类评价是大势所趋。