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摘要：在分析研究现状的基础上，提出在高职院校开展融合STEAM的高职3D打印课程教学设计与实施，通过确定“培养高阶思维”的课程目标、设计“综合性、开放性、生活化”的学习项目、构建“准备-创意-创新-创造”的教学模式、采用“自主学+引导学+远程练”的教学策略，教学实施实现了学生学习目标达成好、学生评教满意率高，并且适应在线教学。