【摘 要】
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知识来源于生活，又服务于生活。小学数学课程体系，经过了长期的发展后，在内容上和体系上都发生了很大的变化，但其逻辑#推理及其运算技能仍是教学中的重点。其表现形式和内容有些
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知识来源于生活，又服务于生活。小学数学课程体系，经过了长期的发展后，在内容上和体系上都发生了很大的变化，但其逻辑#推理及其运算技能仍是教学中的重点。其表现形式和内容有些脱离实际生活，有种飘忽其然、没根的感觉。这样一来!学生学的枯燥、教师教的累拗。学生学的没动机、教师教的没劲头。为了提高学生学习数学的动机、增强学生学习数学的兴趣，很多小学数学教师一直在探索着有效的途径和方法，却也苦于没有经验和理论的指导，至今也未摆脱苦海。
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